2023年中考物理一轮复习课件----第二章 声现象

九年级物理中考 一轮复习 《第二章 声现象》 声现象 产生 传播 特性 声音的传播需要 。 声音在15℃空气中的速度: 。 音调: 响度: 音色: 振动快慢。 振幅大小。 第二章 声现象 声音是由物体的 产生的。 介质 340m/s 真空不能传声 (声音在固体、液体中传播的速度远大于在空气中传播的速度) 频率越大,音调越高。 振幅越大,响度越大。 振动 与发声体的材料和结构有关 反馈练习一 1.发声体都在振动( ) 2.敲鼓是通过 振动发声;悦耳的笛声是通过 振动发声。 3. 关于声的现象,下列说法错误的是:( ) A.声音在空气中传播速度是340m/s; B.人说话是靠声带的振动发声; C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音; D.一切发声物体都在振动. AC √ 鼓面 空气 ①请你设计实验验证:声音由物体的振动产生 ② 请你设计实验验证:声音能在固、液、气体中传播 ③请你设计实验验证:声音的传播需要介质。 实验:验证性小实验和说明性小实验 回顾: 实验 - 将打开的小闹钟放在密闭的玻璃罩内,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,铃声逐渐_,说明_。 探究真空不能传声 声音的传播需要介质,真空不能传声 减小 课题 探究真空不传声 器材 真空罩、闹钟、抽气机 实 验 步 骤 数据记录表格 ①把正在发声的闹钟放在真空罩中,用抽气机抽气20s,听它发出声音的大小,填表; ②再用抽气机分别向外抽气40s、60s,重复上述实验,填表; ③归纳分析,得出结论 抽气时间t/s 声音大小 20 40 60 秒表 实验 步骤 1.将钢尺按压在桌边,露出5cm,用手扳动使其振动,观察钢尺振动的_,听音调高低,记入表格. 2.再将钢尺受压在桌边,露出10cm,用力扳动使其振动并注意保持_与前一次相同,观察钢尺振动的快慢,听音调高低,记在表格内. 3.再将钢尺受压在桌边,露出15cm,重复上述实验 实验 表格 结论 物体振动越 ,音调越 。 快慢 振幅 快 高 音调与振动快慢的关系 控制 相同; 改变 ; 分辨声音的 。 振幅 钢尺伸出桌面的长度 高低 实验 步骤 1.将钢尺按压在桌边,露出5cm,用力使钢尺末端离开桌面1cm,听其发声的大小,记在表格内. 2.保持_不变,使钢尺的末端离开桌面2cm、3cm,听声音的大小,记在表格内。 实验 表格 结论 物体振幅越 ,响度越 。 振幅/cm 1 2 3 响度 大 大 响度与振幅的关系 控制 相同; 改变 ; 分辨声音的 。 钢尺伸出桌面长度 大小 最小 较大 最大 钢尺伸出桌面长度 钢尺下压距离 分三 科学研究方法: 1.通过小球被弹起得知发声体在振动—— 。 2.真空不能传声—— 。 3.音调与振动快慢的关系—— 。 4.响度与振幅的关系—— 。 转换法或放大法 逐渐逼近法 控制变量法 控制变量法 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。 为什么有时能听见回声,有时又听不见呢? 听到回声的条件是什么? 离障碍物至少要多远? 1.回声 原声与回声相差0.1s,因为人耳的分辨率为0.1s。 s=vt=340×0.05=17(m) 3.声的利用 (1)传递信息: (2)传递能量: 2.声分为声音、超声波、次声波 (1)大多数人能听到的频率范围:20Hz~20000Hz(其中最敏感的频率是3000Hz;老年人的听觉会衰退;20Hz是听觉下限~20000Hz是听觉上限) (2)超声波:高于20000Hz的声。次声波:低于20Hz的声。(这两种声,人是听不到的) 说话、听诊器、B超、声呐、回声定位(倒车雷达)、超声探测…… 超声波清洗机械、超声波去除人体结石、切割金属…… 4.噪声的防治 在声源处减弱;在传播过程中减弱;在人耳处减弱。 $