14 小马过河 第二课时 课件-2022-2023学年语文二年级下册（部编版）

小马过河 第二课时 课堂集中营 小马为什么要过河？ 他遇到了什么困难？是怎么解决的？ 想一想： 课堂集中营 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” “连蹦带跳”写出了小马的活泼可爱，并且很高兴帮妈妈做事。 课堂集中营 老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 这句话概括地写出了小马过河的原因：“老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去”。 课堂集中营 小马为什么要过河？ 想一想： 他要把半口袋麦子驮到磨坊去。 课堂集中营 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。 写出了河水流速很急，为下文小马不敢过河做了铺垫。 课堂集中营 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？” 小马很懂礼貌 课堂集中营 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 老牛自身的感受 老牛觉得水很浅，没有什么危险，所以回答得很平静。 课堂集中营 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 写出了小马对老牛的话深信不疑，准备过河。 课堂集中营 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！” “大叫”体现了松鼠焦急而又紧张地劝阻小马的急切心情。 课堂集中营 小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” “认真”写出了松鼠一本正经的样子，说明他对河水很深非常确定。 课堂集中营 小马该听谁的呢？ 老牛：年龄比较大，生活经验丰富。 想一想： 松鼠：突然跳下、拦住、大叫、认真、他的伙伴昨天在河里淹死了。 课堂集中营 因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。 同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同？ 想一想： 课堂集中营 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 小马相信了松鼠的话不知道怎么办才好，说明小马没了主意，不善于思考。 课堂集中营 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” “难为情” 写出了小马不好意思又很无奈的表情。省略号表示小马因为心里很为难而说出的话是断断续续的。 课堂集中营 妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？” 在引导小马学会自己思考。 课堂集中营 小马低下了头，说：“没……没想过。” 这里的省略号表示小马在回答妈妈的问题时吞吞吐吐，十分不好意思。 写出了小马的难为情。 文中的省略号有什么作用？ 课堂集中营 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 妈妈的话意思是：一是对于别人的话，要自己动脑筋想一想，不要人云亦云；二是当自己拿不定主意时，要亲自试一试。 你明白“妈妈”的话包含哪些意思吗？ 课堂集中营 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！” 松鼠对小马执意要过河的行为感到很不可思议。 课堂集中营 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，又不像松鼠说的那样深？ 课堂集中营 因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 在去磨坊的路上，有一条小河挡住了他的去路。老牛说水很浅，松鼠却说水很深，小马不是道该怎么办。 课堂集中营 小马遇到了什么困难？是怎么解决的？ 想一想： 他自己踏进河里试了试，河水不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深，于是就蹚了过去。 过河了，原来河水既不像……也不像 妈妈告诉小马要自己试试 课堂集中营 小马不知道深浅 老牛说河水很浅 松鼠说河水很深 全文梳理 小马过河 本文讲的是小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊，可是路上遇到了一条河，因不知水的深浅而不敢过河，后来他在老马的教导下过了河的故事，告诉我们：遇事要自己动脑筋，想办法，亲自去尝试，才会有正确的认识。 课堂集中营 课堂小结 一、比一比，再组词。 实战练习 愿意 原来 意见 音乐 应该 立刻 突