第1课《邓稼先》-2022-2023学年七年级语文下册同步优质讲堂

邓稼先 七年级 —下册 — 第一单元 1 教学目标 1.进一步学习略读的阅读方法,粗知故事梗概。 2.理清文章的记叙顺序,分析、理解文章构思的特点及表达效果。 3.细读课文,分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用,理解用“驿路梨花”做标题的妙处。 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 抛砖引玉 中国人就是从我国第一颗原子弹爆炸这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”,挺直了腰板。 你知道我国研制和发展核武器的重要技术领导者是谁吗? 是邓稼先。他为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年,中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 1964年10月16日,中国自行制造的第一颗原子弹爆炸成功。 1967年6月17日,中国自行制造的第一颗氢弹爆炸成功。 1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”卫星发射成功。 杨振宁(1922-),物理学家。1922年出生于安徽省合肥市,1942年毕业于西南联大物理系,1945年赴美国芝加哥大学深造,1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。 邓稼先(1924—1986),我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。这是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986年7月29日,邓稼先因病逝世。 对于邓稼先的逝世,杨振宁教授无限悲痛。为了缅怀好友,作者以中华几千年文化为背景,以近一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调,用饱含感情的语言写了这篇传记。 传记 本文是一篇回忆性散文,又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。 正音识字 氢弹 懈怠 癌症 署名 交瘁 奠基 开拓 元勋 难堪 孕育 选聘 无垠 夐 黯兮 鲜为人知 日曛 挚友 妇孺皆知 qīng xiè ái shǔ cuì xūn tuò diàn kān yùn pìn yín xiòng àn xī xiǎn xūn zhì rú ( )湖泊 ( )鲜为人知 多音字 ( ) 殷切 ( ) 燕然 殷 燕 ( ) 殷红 ( ) 燕子 yīn yān yān yàn ( )新鲜 鲜 xiǎn xiān ( )停泊 泊 bó pō 词语记诵 宰割:比喻侵害,压迫,剥削。 筹划:想办法,定计划。 彷徨:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。 仰慕:敬仰思慕。 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。 鲜为人知:很少被人知道。 当之无愧:承当得起,不愧这个称号。 元勋:立了大功的人。 铤:疾走。 请同学们再次默读课文并思考:本文共有几个部分?各个部分的具体内容是什么?你能用自己的话概括一下吗? 整体感知 第一部分:概述百年屈辱史。 第二部分:简介生平和事迹。 第三部分:忠厚朴实的人品。 第四部分:寒春事件的证实。 第五部分:献身科学的精神。 第六部分:高度赞扬和缅怀。 1、概括课文各部分的主要内容。 线索: 大背景——大贡献——大人物——大真相——大考验——最大骄傲 速读课文,整体感知课文内容,准确把握课文基本信息 1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句 提示 思考课文写了哪些事例? ②1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹 ①在美国获博士学位后立即回国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 ④文革初期,说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年,“我不能走” 课文写了哪些事例? 这些事例,表现了人物怎样的思想感情? ② 1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期,说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员 没有私心 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献 ⑥一封短短的信 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦1982年,“我不能走” 执着追求 无私奉献 责任心强 1、写邓稼先,却为何要从一百年以前的甲午战争写起? 探究问题 这是1898年中日甲午战争中几幅照片,那是任人