第二课 把握逻辑要义 课件-2023届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 2023年高考一轮复习 选择性必修三《逻辑与思维》 第一环节：课标素养预测 课标要求 核心素养 考情预测 1.政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。 2.科学精神：认知思维及科学思维的特征；学会遵循逻辑思维的基本规律；理解科学思维的作用。 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 2．区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 3．辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 (1)从命题内容上看，思维的特征、形象思维与抽象思维的区别、逻辑思维的基本要求、科学思维的基本特征是考查的重点 (2)从考査形式上看，选择题和主观题都有考查可能 (3)命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求——同一律、矛盾律、排中律。 2 本课知识框架 把握逻辑要义 “逻辑”的 多重含义 1.逻辑 2.逻辑学 3.逻辑形式 逻辑思维的 基本要求 1.同一律的作用、内容、要求及误区 2.矛盾律的作用、内容、要求及误区 3.排中律的作用、内容、要求及误区 一、“逻辑”的不同用法 主要含义 范围 举例 规律 所有科学的研究对象 逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 认识问题的某种思维方法 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑” “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论” （要遵守逻辑规律与规则） “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑” （有正确错误之分） “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课” “在一般人的印象中，逻辑很难学” 1.逻辑学是以逻辑规律与规则为首要研究对象的，同时逻辑学也研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中的方法，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 2.作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学 这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 合 作 探 究 1.狭义逻辑学：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。 2.广义逻辑学：人们把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法 的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 3.二者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 4.学习形式逻辑的意义：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 二、逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 4.形式逻辑特别关注推理问题 （1）推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 （3）形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 二、逻辑学的含义 7 所有金属都是导电的。 所有事物都是变化发展的。 思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？ 相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。 “金属”“导电的” “事物”“变化发展的” 用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 概念 判断 所有“金属”都是“导电的” 所有“事物”都是“变化发展的” （1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 （2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 （3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 5、运用推理进行论证和论辩 二、逻辑学的含义 9 本课知识框架 把握逻辑要义 “逻辑”的 多重含义 1.逻辑 2.逻辑学 3.逻辑形式 逻辑思维的 基本要求 1.同一律的作用、内容、要求及误区 2.矛盾律的作用、内容、要求及误区 3.排中律的作用、内容、要求及误区 形式逻辑的基本规律 形式逻辑的核心任务是？ 要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。 在同一时间、从同一方面、对同一对象 同一律——思维的确定性要求（不