Unit2 My favourite season (单元解读)-【上好课】五年级英语下册同步精品系列(人教PEP版)

五下Unit 2 My favourite season 单元解读 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 2 My favourite season 课时划分 序 号 课型 对应教材内容 1 听说 Part A Let's try & Let's talk 2 词汇 Part A Let's learn & Read and match 3 音标 Part A Let's spell 4 听说 Part B Let's try & Let's talk 5 词汇 Part B Let's learn & & Ask and answer 6 读写 Part B-C Read and write – Story Time 1、 单元信息 2、 教材分析 本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。分为主情景图和ABC三个部分。 主情景图 本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。 A部分 Let＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。 Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best? Winter。功能句型是：I like snow，It's pretty。教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 Which season do you best? Ask and answer。本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。 Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。 Read and match：本活动用于操练和巩固A Let's learn板块有关季节的单词，本活动可结合Let's learn板块的教学一起进行，在学习四个季节的单词后可引入本部分活动，教师请学生先读一读句子，再根据意思进行图文匹配。匹配完成之后，可请学生继续观察图片，尝试用自己的语言来描述不同季节的特点。本活动也可请学生先观察图片，根据图片来判断季节，接着去寻找对应的句子。完成图文匹配之后，可指导学生有感情地朗读句子，可将四句话连成一首小诗进行朗诵。本活动也可利用课外时间完成，请学生完成课本内读一读、连一连活动之后，进行季节诗歌配图创作。课堂上请学生交流作品，互相欣赏点评。本活动可在完成原有要求后进行拓展提升。学生完成读一读、连一连活动之后，请学生观察季节图片，模仿课文中的句子进行仿写，可以尝试分组合作，每人写一句，并整理成一首季节小诗。活动中尽可能鼓励学生大胆表达。 Let＇s spell：Let's spell板块分为Read,listen and chant;Read and group以及Choose,.write and say三部分。第一部分呈现了字母组合br和gr在单词中的发音规则。第二部分通过朗读单词，给单词分类，强化记忆br和gr的发音规则，帮助学生根据发音规则读出生词，巩固与学习br和gr的音与形对应关系。第三部分则通过选择单词、书写句子并说句子的活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。教师在教学中可通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出br和gr在单词中的发音规律。 B部分 Let＇s try：本活动是听力练习。学生读图，了解图片和文字信息。教师播放录音，学生听一段包含重点句型的对话，根据录音打钩。 Let＇s talk：本板块学习的核心句型是：Why?Because I