5.2足球 认认真真学几招 足球守门员技术—侧倒地扑地滚球 教案　2022—2023学年华中师大版九年级体育

足球守门员技术—侧倒地扑地滚球 教学设计 一、指导思想 本课依据《全日制义务教育体育与健康课程标准》（修订稿）内容标准“水平四”提出的“基本掌握并运用球类运动的技术和简单战术”要求及球类教材“开放性”的特征，在教学中通过创设激发学生学习兴趣以及由易到难、由简单到复杂的情境，让学生在轻松愉快的的氛围中掌握技术，提高实践运用能力，做到既重视单个技术练习，又满足学生实践应用成功的心理需求，构建学生“开放性”球类技术学习的新认识。 2、 教材学情简析 本课选自华中师大2011课标版九年级足球“认认真真学几招”单元。守门员的扑球技术是守门员在移动接球来不及的情况下所采用的一种救球方式，既是守门员技术的难点，也是守门员技术中具有观赏性的动作。其特点是在守门员重心无法移动的情况下，利用直接倒地或腾空倒地，加速重心向球侧移动的一种动作方法。足球守门员扑球技术不仅对学生掌握正确技术的要求高（教学重点），也对学生准确判断意识及快速反应要求高（教学难点）。侧倒地扑地滚球技术是在学生学习接球技术后具备一定的守门技术的基础上进行的，同时也为学习腾空扑球技术的奠定基础。单从技术层面来讲，侧倒地扑地滚球比较容易掌握，但是如何做到灵活运用该技术并能快速倒地封堵球路对学生来说是一个难题。教学中，通过分步骤循序渐进强化学生的技术动作，促进其动作定型，通过形式多样的循环练习，逐步克服技术难点。并根据学生的个体差异性设置不同难度的练习，力求每个学生都能掌握技能，得到最适宜自己的发展。 三、教学特色 1、凸显球类“开放性”特征。在领会球类技术不确定性、反应时短、动作多样性等“开放性”特征的基础上，通过创设情境、突出实践应用，促使学生能够熟练掌握技术。在热身环节中融入了先前学习的守门技术和传接球技术，承前启后，为本节课的学习做铺垫。在课的基本部分，创设了由易到难，由简到繁，层层推进的练习，从坐姿侧扑球开始至蹲姿侧扑球，解决本课的重点；通过调节球门大小、定位垫距离，单方向侧倒地扑球、近距离的不定方向侧倒地扑球、远距离不定方向侧倒地扑球等多样性练习逐渐增加扑球难度，既突出了技术的实践应用，也突破了本课难点，同时不同能力的学生也选择了适宜练习。 2、有效处理“技能”和“体能”的关系。在实施教学中注重练习密度的高效和运动负荷的高能，本课保持了较高的练习密度，让学生在不断的练习中体会技术；通过练习中不断的跑动、扑球，让学生在较高的练习强度中达到了良好的身体锻炼效果；在“课课练”环节把足球元素融入素质练习，使整节课都围绕一个主题，同时锻炼上肢，下肢和心肺功能。 3、器材的新颖性。教学中使用了多彩的泡沫棍及配套软塑料插件作为本课的球门。鲜艳的颜色增加视觉效果、软质的材质体现了安全性、可以随意变换的大小球门丰富了器材的多样性，为教学起到了很好的辅助作用。 认认真真学几招：足球守门员技术—侧倒地扑地滚球 教学 内容 足球守门员技术—侧倒地扑地滚球 学 习 目 标 1、知道侧倒地扑地滚球的动作要领，建立侧倒地扑球身体各部位顺序缓冲着地的动作概念。 2、通过不同运动条件下的练习，90%以上能做出腿、臀、肩、臂外侧依次倒地扑地滚球的动作，并且手型正确，50%左右能判断射门方向并灵活运用侧倒地扑球技术。发展速度、灵敏、协调等身体素质，进一步提高对时间、空间和定向的控制能力。 3、发展自主学习能力和探究能力，增强团队合作意识和竞争意识。 教学 重点 1、顺序缓冲着地 2、扑球的手型 教学难点 快速倒地封堵球路 课的 部分 （时间） 内容 教师活动 学生活动 组织形式 练 习 时间 次数 强度 开 始 准 备 部 分 （8’） 课堂常规 热身运动：快快动起来 球性练习 性 性 性 1向学生问好 2引出话题 3宣布本课教学内容、学习目标 4安排见习生 1 讲解并示范练习方法 2 组织并指挥学生练习 3参与学生练习 1讲解并示范练习 2指挥学生练习 3语言提示练习要求： （1） 传球快、准 （2） 接球稳、准 1 体委整队并汇报老师 2师生问好 2明确本课内容，积极参与讨论，进入良好的课堂状态 1学生听讲解并看示范 2学生练习 ▲方法：在活动区域内随音乐自由热身慢跑，音乐停，听口令复习已学过守门技术 3听哨声抢占垫子 1听讲解、看示范 2球性练习 （1）脚内侧自由传接 （2）脚内侧“穿拱门” 直线传接地滚球：20次比快 （3）脚内侧传地滚球—跪式接球：传守结合 ★组织形式： ▲要求：快、静、齐 ★组织形式： ▲要求：激活心肺和关节 ★组织形式：两人一组 要求：精准传球 2’ 4’ 3-4 25- 30 中低 中 阶段目标： 1 建立良好师生、生生关系，活动身体。 2将已学的守门员接球技术和脚内侧踢球技术融