专项分类测试(三) 积累与运用 - 【一卷通】2022-2023学年六年级下册语文核心素养评价(统编版)

专项分类测试（三） 积累与运用 5.下列说法不正确的一项是 一、根据你对课文的理解，选择正确的选项。 A.《北京的春节》是我国著名的语言大师、人民艺术家老舍先生所著，上学期我们学过 1.下列关于课文的信息，不正确的是 他的文章《草原》 A.《北京的春节》中介绍大多数店铺在初六开张 B.古诗词中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是词牌名。 B.《藏戏》中，红色代表威严，如国王的面具是红色的。 C.写文章时，可以围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写，把重要的部分 C.《为人民服务》全文是围绕“人总是要死的，但死的意义有不同”来写的」 写详细、写具体，才能给读者留下深刻的印象。 D.《表里的生物》一文中，作者没有运用太多的写作技巧，而是抓住典型的心理、行为 D.《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《董存瑞舍身炸暗堡》都是外国文学作品。 和感受，如实写来，自然真切有味 6.我们可以用“ ”来劝诫读书囫囵吞枣的表弟。 A.听君一席话，胜读十年书 2.下列关于课文的描述，不正确的是 () B.读书须用意，一字值千金 A.《两小儿辩日》体现了两个小儿善于观察，说话有理有据，孔子海人不倦的态度。 C.路遥知马力，日久见人心 B.《北京的春节》按时间顺序安排内容，有详有略，语言自然平实，京味浓郁。 D.莫道君行早，更有早行人 C.《匆匆》以一串排比开头，接之以四个问句，形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困 7.下列诗句与其他三句不是一类的是 () 惑和苦恼的心理状态。 A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D.《十六年前的回忆》属于回忆式文章，是采用第一人称，按照时间顺序和事情发展的 B.山回路转不见君，雪上空留马行处 顺序写的。 C.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 3.在小学阶段的学习中，乐乐读了很多名家名著，下列说法不正确的一项是() D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊是一名英国人，他喜欢航海和冒险，希望走遍天涯 8.下面对古诗理解错误的一项是 () 海角。 A.《采薇》（节选）是一首戎卒返乡诗，写出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 B.瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品。 B.《江上渔者》中，作者通过写鲈鱼虽味美但捕捉艰辛的事实，表达出诗人对渔人疾苦 C.汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 生活的同情，也深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。 D.塞尔玛·拉格洛芙笔下的《爱丽丝漫游奇境》的主人公爱丽丝掉进兔子洞后，开启 C.《游园不值》中，园主人一直没有给作者开门的原因一定是怕作者的木底鞋在苍苔 了一段如梦如幻的旅程。 上留下印记。 4.下列对课文内容理解有误的一项是 D.《送元二使安西》含蓄地表达了诗人对朋友的依依惜别之情。 A.老舍先生用充满京味儿的语言，将老北京春节画卷娓娓道来。 下面说法有误的一项是 2 B.沈从文先生的《腊八粥》详写等粥，略写喝粥，重点突出，主次分明 A.“草色遥看近却无”一句写出了草色极淡，似有若无的特点。 C.朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都是主要采用直接抒发情感的方式来表 B.《早春呈水部张十八员外》是一首七言绝句，它表达了作者对友人的思念之情。 达作者的真实情感的。 白 C.张十八员外是水部员外郎张籍，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。 D.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。 人下D.“纯胜烟柳满皇都”一向道出了晚春的景色胜于早有 ·37· 38 二、判断正误。对的画“/”，错的画“×”。 17.才始送春归， 若到江南赶上春， 1.“初一的光景与除夕截然不同”中的“初一”和现在我们元日是一个意思。（) 母 ?门前流水尚能西！ 2.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救‘星期五’—畜牧种植— 19.春无踪迹谁知？ 回到英国”的顺序来写的 () 四、理解填空。 3.写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的事和景物中表达。 () 1.在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“ ”描绘的 4.《为人民服务》一课中，党外人士李鼎铭先生提出了“勤俭节约”的意见。 () 寂寥、冷峻的边境之地，如王建笔下“ ”的月 5.《三门记》是元代著名书法家赵孟颍的楷书代表作之一。 () 夜秋景、微冷秋露和桂花飘香：也体悟了诗人流露于字里行间的情感，如于谦“ 6.“卜算子”“石灰吟”“清平乐”这些都是词牌名。 () ”的无畏 三、根据课文内容填空。 2.诗中有美景：《早春呈水部张十八员外》中“ 1.春城无处不飞花， 描写了京城早春的景色；《浣溪沙》中“ 2. 皎皎河汉女。 ”描写了暮春时节兰溪的雨后景色。 3.今夜月明人尽望 3.诗中有真情：《江上渔者》中“ '表达了诗人