专项分类测试(三) 积累与运用 - 【一卷通】2022-2023学年四年级下册语文核心素养评价(统编版)

专项分类测试（三） 积累与运用 C.“天窗”充满了乡村孩子对自然界的好奇与向往，让闭塞的生活变得丰 一、根据原文填空。 富多彩。因此，“天窗”成了孩子们唯一的慰藉。 1.梅子金黄杏子肥 D.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风 2 树头新绿未成阴。 景。”这句话集中概括了乡下人家朴实、自然的美好生活，是课文的过 3. ,白发谁家翁媪？ 渡句。 4.待到山花烂漫时， 2.下列说法不正确的一项是 () 5.寒雨连江夜入吴 A.《飞向蓝天的恐龙》一文向我们介绍了“鸟类起源于恐龙”的假说。 6 B.《宿新市徐公店》写的是诗人杨万里借宿客店时见到的乡村夏日美景。 ,单于夜遁逃。 C.丰子恺先生的《白鹅》以活泼、诙谐、准确的语言描绘了高傲的白鹅。 7.桃花一簇开无主 D.《繁星》（七一）这短诗表达了作者对童年快乐生活和母爱的留恋之情。 8.采得百花成蜜后， 3.下列词语与其相应比喻的人群搭配有误的一项是 () 9. ,孤云独去闲。 A.铁公鸡一吝啬钱财的人 10.生于忧患 0 B.纸老虎—威武凶猛的人 11. ,只要迈步总不迟。 C.变色龙—见风使舵的人 12.这些事一是永不漫灭的回忆：月明的园中， D.应声虫—一随声附和的人 4.下列对童话理解正确的一项是 13.所有的绿 起来，挤在一起， ,静静地 A.童话的想象力让人感觉莫名其妙。 0 B.《海的女儿》中最大的公主最渴望浮到水面上去。 14.诗和音乐一样， 0 C.阅读童话不仅能感受童话的奇妙，还能体会人物真善美的形象。 15.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以 D.童话是关于人类对未知世界的认识。 16.胤 家贫不常得油，夏月则 5.下列名言中不是关于“勤学”的一项是 ( 更 ,以夜继日焉。 A.一日读书一日功，一日不读十日空。 二、按要求选择正确的选项。 B.一年之计在于春，一日之计在于晨。 1.下列说法正确的一项是 C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2 A.《清平乐·村居》是宋代词人辛弃疾的作品。“清平乐”是题目，“村居” D.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 是词牌名。 、根据课文内容默写。 B.《三月桃花水》描写了初春时节乡村的美丽景色和孩子们嬉戏玩耍的 1.童年的乐园随处可见，可以在菜花丛中，“ 场景。 人泰 ,飞入菜 花无处寻”：可以在溪头，“最喜小儿亡赖。 ·45· 046 2.人生路上，我们经常以“天行健 。”勉励自己自立 揭示道理。这篇童话告诉我们 自强。 3.面对挫折，小华调整心态从头再来，就如《论语》中所说“不怨天， 6.本学期我们结识了许多令人敬佩的人物：热爱祖国、勇敢机智的小英雄 ;心地善良、勤劳懂事的 :舍己为人、沉着机智 4.《芙蓉楼送辛渐》这首诗是 朝作者 写的。他用 的 ;为了战斗的胜利而英勇献身的 0 ”来表达自己高洁的 五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 操守。 1.《天窗》是著名作家老舍的作品，写活泼的孩子在雨天和夜晚时把天窗作 5.《塞下曲》是一首 诗，从诗句“ 为观察世界的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的想象。 () ”可以看出守边将士的爱国热情和大无畏的精神。 2.阅读的时候，遇到不懂的问题，我们可以联系上下文解决，还可以结合生 6.《老子》中” ”这句话的意 活经验，甚至查找资料来解决。 思是：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。 3.《琥珀》的作者是完全根据自己的想象来编写琥珀形成的故事的。() 7.艾青说过：“诗是人类 ,诗给人类 4.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，写出了科学家们希望找到更多更充 。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东主席借“ 分的证据来揭示恐龙如何飞向蓝天的。 ,犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操，罗 5.《猫》一文中表现了小猫乖巧的性格。 () 隐借“ ,为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般 6.《千年梦圆在今朝》一文中“千年梦”指中华民族很久以来飞离地球、遨游 勤劳的高尚品格，讽刺统治者的剥削。 太空的梦想。 () 四、根据课文内容填空。 7.《白桦》是我国著名诗人叶赛宁的抒情诗。 () 1.《母鸡》的作者是 ,本文是以 为线索 8.《白鹅》的作者是丰子恺，课文运用了反语的手法，充分表达对白鹅的喜爱 来写的，表达了 之情。 之情。 ( 2.《海上日出》一文中是按照 的顺序重点描绘 9.《记金华的双龙洞》这篇文章，作者依次写了去双龙洞的路上、洞口、外洞、 了 和 时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟 孔隙、内洞的景色。 () 大奇观。 10.写游览类的文章，要把所有景物作为重点来写。 () 3.《囊萤夜读》一文告诉我们 11.“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这一句用比喻的手法写出 了昆明湖静、绿的