1.2 治国安邦的总章程 导学案 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

第一课 维护宪法权威 第2课时 治国安邦的总章程 班级 学号 姓名 使用时间 学习目标 学习目标 知识结构 1．通过情境探究，认识国家机构，了解国家机构权力运行的法治原则，增强公民意识、宪法意识。 2．通过小组合作学习，明确宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应职权，而且严格规范职权的行使。懂得宪法是治国安邦总章程。 治 国 设置国家机构 安 邦 的 总 章 规范权力运行 程 课堂流程 【自学导思】 一、预习文本内容，完成填空 知识点一　设置国家机构 1.我国宪法是如何设置国家机构的? 【怎样做】 (1)　　　　　　　是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定:“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由　　　　选举产生,对　　　　负责,受　　　　监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由　　　　　　　　产生，对它负责，受它监督”。  (2)宪法通过设置国家机构,授予国家机构　　 　　　　,明确国家机构的组成、　　 　　 、 　　　　　　等内容,使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据　　　　行使权力,以实现和维护人民的　　　　　　。  (3)我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行　　　　　　的原则。”  知识点二　规范权力运行 2.为什么要规范权力运行? 【为什么】 (1)权力是把　　　　,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督,让人民监督权力,让权力在　　　　运行,把权力关进制度的笼子。  (2)规范国家权力运行以保障______________________，这是宪法的核心价值追求。 3.我国宪法是怎样规范国家权力的运行的？ (1)国家权力必须在　　　　　限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有　　　　　,不能超越权限行使权力,也不能　　　　　　。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担　　　　　　。  (2)对国家机关及其工作人员来说,权力就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力、　　　　　　,不得懈怠、　　　　。  (3)宪法和法律规定了国家权力行使的　　 　,要求国家权力必须严格按照　 行使。  二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等） 【共学激思】 活动一：思考：人民掌握政权后，是如何设置国家机构来行使国家权力的？ 活动二：思考：面对民众提出的各种意见，宪法规定：国家机关在做出决策时实行什么原则？具体是如何体现的？ 活动三：讨论回答，为什么要规范权力运行？国家机构及其公职人员该如何行使权力？ 活动四：小组合作，画出思维导图 【检学反思】 一、当堂检测 1．★我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。我国宪法的核心价值追求是（ ） A．完善以宪法为核心的社会主义法律体系 B．维护宪法的最高权威，保障宪法的实施 C．保障公民在民事活动中的权利义务相同 D．规范国家权力运行以保障公民权利的实现 2．★《中华人民共和国宪法》第三章第二节第八十条规定 “中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长，授予国家的勋章和荣誉称号，发布特赦令，宣布进人紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。”由此可以推断（ ） A．全国人大掌握国家的一切权力 B．全国人大在国家机构中地位最高 C．国家主席有权任免国务院总理 D．国家主席是最高国家权力机关 3．★漫画的寓意是（ ） A．必须加强对权力运行的制约和监督 B．法定职责必须为，法无授权不可为 C．超越权限、滥用职权的行为应承担法律责任 D．不按法定程序行使权力的行为都是违法行为 4. ★在“了解国家机关”的主题实践活动中，小宁收集了三则案例（如图）进行汇报。根据其收集的案例，最适合的汇报标题是（ ） ◆国家主席习近平授予抗疫英雄国家勋章。 ◆国务院有关部门对中小学生睡眠、体质等“五项管理”开展督查。 ◆建邺区人民检察院依法对诋毁、贬损戍边官兵的犯罪嫌疑人提起公诉。 A．为人民服务是政府宗旨 B．国家机关依法行使职权 C．国家主席是我国的国家元首 D．人民检察院是国家司法机关 5.观察漫画，回答问题。 ★(1)结合所学知识思考：两则漫画共同反映了什么主题？为什么要采取这样的措施？ ★★(2)结合两幅漫画，谈谈国家机关工作人员应该如何做才能“不越位”？ 二、思想提升（写出成败得失、易错易忘、重点难点等） ( 教师提醒：1. 我国一切权力属于人民不是公民； 2. 国家权力机关与其他国