9 心中的“110” 有点警惕性（教案）-部编版道德与法治三年级上册

课题 有点警惕性 设计人 教学内容 三年级上册 第三单元 心中的“110”——有点警惕性 本课目标确定的依据 相关 课标 《义务教育品德与社会课程标准》中“我的健康成长”中第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”。 教材 分析 中年级强调了生命高度的安全教育，主要有保护生命的安全机能学习和人际安全的教育。本册在第三单元按照“体会生命宝贵，树立安全意识——学会自护自救(交通、溺水、防火）—人际安全（防盗、防骗、防拐、防性侵)”的逻辑结构进行教学，分别开展“生命怎么来的?”“我们应该怎样保护生命”的探索，引导学生热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命。体会生命来之不易，生命不可重来，树立珍爱生命的意识。本课重在引导学生心中要有“110”，让学生意识到社会的复杂性，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵。 学情 分析 经过两年的学习，三年级的学生已经具有一定的安全意识，对于一些安全常识已有所了解，三年级教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生，他们不再以形象思维为主，抽象思维开始形成，在教学的过程中应该多让学生表达自己的想法，注重引导，在对学生进行安全教育时可以引导学生演一演，练一练，加深学生理解。 本课 目标 1. 了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。 2. 学会辨别陌生人对自己的言行，提高自我保护的能力。 3. 学习与陌生人交往的正确方法。 4. 通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。 5. 培养学生解决生活问题的能力。 6. 通过口头阐述、新闻剪贴、纸笔记录等方式了解生活中的安全隐患。掌握一些基本的安全知识和技能。 评价 任务 1、 全班同学熟知遇到陌生人时的正确做法。 2、学生意识到社会的复杂性，有危险意识。 3、通过演一演的方式初步体验怎样对待陌生人敲门。 4、明白应如何应对可疑情况。学会拨打“110”，知道拨打“110”时应该注意些什么。 5、遇到事情心中有点警惕性，知道我们怎样才能保护自己。 6、学生通过各种方式了解生活中存在的安全隐患。 教学重难点 重点 建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。 难点 能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。 教学准备 教师准备 ppt课件、其他相关材料 学生准备 1.在生活中还有哪些情况需要引起我们的警惕呢？ 2.通过多种方式了解生活中的安全隐患。 教 学 过 程 指向目标 评价任务 预设的学习活动 让学生通过耳熟能详的故事知道遇到陌生人时应该怎么办。 全班同学熟知故事中小兔子的正确做法。 活动一：读故事，解行为 出示《小兔子乖乖》的故事情节。 免妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。” 小兔子们从门缝里向外默瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。” 小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。” 师：请大家结合《小兔子乖乖》的情境故事，思考：小兔子为什么不开门？ 假如你是小兔子，你开门吗？为什么？ 通过真实的案例给学生敲响警钟。 学生意识到社会的复杂性，有危险意识。 活动二：真实案例，了解生活中危险 生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。 这里有一个真实的案例，我们一起来看一看。 提问1：这个视频中小学生遇到的什么危险呀？ 预设：被陌生人带走 视频中的故事给了你什么启示？  教师总结：同学们，当我们遇到陌生人搭讪的时候，要提高警惕性，不要让坏人有机可乘。 通过角色扮演活动引导学生思考独自在家时，如何面对外人来访。角色扮演是很好的德育方法。有利于切身体会其中所涉及冲突、情感；有利于习得正确的行为方式。 通过演一演的方式初步体验怎样对待陌生人敲门。 活动三：情景再现，演一演 （课件出示教材第62页“我该怎么办”内容） 师：同学们，刚才我们已经了解了遇到不怀好意的陌生人时的做法，下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想一想应该怎么办。 （先同桌讨论，在分角色选择任一场景演一演。） 生1：如果门外是来家里修煤气的，应该让他等爸爸妈妈在家时再来。