第四单元 核心素养评价 基础卷 - 【一卷通】2022-2023学年五年级下册数学核心素养评价(人教版)

第四单元核心素养评价 基础卷 12.两个质数的最小公倍数是51，这两个质数是()和()。 时间：60分钟满分：100分 13.把专号这三个数按从大到小的顺序排列是( 题序 四 总分 等级 14.10以内最小的合数和最大的质数的最大公因数是()，最小公倍数是( 得分 15.一个最简真分数，它的分子与分母的积是21，这个分数是()。 一、填空。（每空1分，共34分》 二、判断。(5分】 1.6÷30=) 3 30()=( )÷10=()(填小数) 1.分母是5的最大真分数是。 2.用分数表示图形中涂色部分的大小。 2.分数单位是的分数只有10个。 () ●●●● ●●OO 3.B=B+1(A,B均不是0) () AA+I 4.a和b(a,b均为非0自然数)的最小公倍数是a,那么这两个数的最大公因数是b。 3号的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 () 4.把一个最简分数的分子缩小为原来的石，分母扩大为原来的7倍后是号，原来这个 5.小芳和小兴各拿出自己零花钱的子捐给希望工程，则两人捐款的钱数一样多。 () 分数是( ):。的分母加上63，要使分数的大小不变，分子应加上()：一个 三、选择。(8分】 分数分子与分母的和是90，将分数约分后是品，原来这个分数是( )。 1.( )化简后得子。 5.号里面有( )个5,3名读作( ),( )个5是 4 B片 D. 6.在○里填上“>”“<”或“=”。 2和日这两个分数( Oi O 8O品 0.8○0 A.意义相同 B.大小相等 C.分数单位相同 D.意义相同，大小也相等 7.一个分数，分于比分母少10，约分后等于这个分数是( 3高和皮通分时的最小公分母是( 8.分数单位是0的最大的真分数是( ),最小的假分数是()，最小的带分数 A.216 B.36 C.18 D.6 是()。 4.两根绳子，一根长80分米，另一根长96分米，要把这两根绳子剪成同样长的小段， 9.把A分解质因数是2×2×5，把B分解质因数是2×3×5，它们的最大公因数是 每段最长 分米，一共可以剪 段，横线上的正确答案是()。 · (),最小公倍数是()。 A.1,176 B.8,22 C.16,11 D.80.2 10.五(1)班的人数不到50人，进行队列表演时，如果每行12人或每行16人都正好 5.从甲煤场运出，给乙煤厂，这个时候两个煤场煤的质量相等，那么甲煤场的重量是 排成整行，这个班的学生共有()人。 乙煤厂的( )o 业扣银升长0头尚来厘的E干男或标长险小设透有鲁人泰 则每段的长度最长是( )厘米 B.2倍 C.3倍 D.4倍 17· c18· 6.一个分数的分母缩小为原来的5，分子不变，分数的值( 2.学校足球社团有高、中、低三个组，高级组有32人，比中级组多4人，比低级组少 4人。中级组的人数是高级组的几分之几？低级组的人数占足球社团总人数的几 A.扩大为原来的5倍 B.缩小为原来的 分之几？(5分) C.不变 D.扩大为原来的5倍或缩小为原来的 7.一个圆形操场，爸爸跑一圈用3分钟，妈妈跑一圈用5分钟，芳芳跑一圈用6分钟。 周六早晨7时整他们三人在起跑线处同时起跑，他们再次在起跑线处相遇的时间 是()。 3.修一条850米的水渠，修了500米，修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几 A.7:15 B.7:18 C.7:30 D.8:00 没有修？(5分) 8.用分数表示图中的涂色部分是( A.i6 B.io 8 四、按要求做一做。(24分) 1.把下面的假分数化成带分数或整数。(8分) 4.李、张、赵三位师傅加工同一种零件，李师傅3小时加工13个，张师傅4小时加工 号 24 25 81 17个，赵师傅5小时加工21个。哪位师傅加工这种零件的工作效率最高？(5分) 6 12s 16s 2.分数和小数的互化。（除不尽的保留两位小数）(12分) 分数 18 8 2 小数 0.25 0.55 0.125 5.五(1)班同学分成若干小组去春游，老师把36袋拼干和48瓶矿泉水平均分给各个 3.在尺子上标出下面各数的大致位置。(4分) 小组，刚好分完。同学们最多分成几个小组？每个小组分多少袋饼干？多少瓶矿 0.25 2 1 泉水？(5分) 25 0.05 IIIIIIIIIInIIID 0 1 2 3 五、解决问题。(29分) 1.一辆汽车3小时行驶320千米，平均每小时行驶多少千米？（用分数表示）(4分) 6.1路和2路公交车每隔一段时间从公交总站发一次车，1路公交车每8分钟发一次 车，2路公交车每10分钟发一次车。如果两车7：40同时从公交总站发车，那么下 次同时发车是什么时间？(5分) 鲁人泰斗 19· ·20参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 3.同时是2、3和5的倍数的最大的数