1.2成长的不仅仅是身体-【高效课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册示范课件（2022新课标）

青春期的我们需要悦纳青春期的生理、心理变化，促进生理与心理的协调发展，要慎重对待、理智处理异性之间的友谊，把握好与异性同学交往的原则和尺度，学会自信自强；合理调节情绪；以积极的态度融入集体生活；认识到法律就在我们身边，知道我们享有的特殊保护，增强法治意识，学会依法办事。 本册知识串讲 影视片段 小马过河 真正的成长不仅是身体的成长，更要学会独立思考和批判性地接受他人意见，还要开发创造潜力。 2 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 主讲人：XXXXX 目 录 自学导航 01 学会独立思考 02 培养批判精神 开发创造潜力 04 03 04 随堂检测 04 05 06 课堂总结 请同学们自主精读教材P9-P13的内容 自学导航 1.如何正确理解“独立思考”？(P9) 2.思维的批判性表现在哪些方面？(P10) 3.我们为什么要培养批判精神？(P11) 4.我们如何培养批判精神？(P11) 5.我们为什么要开发创造潜力?（P12） 6.我们如何开发创造潜力？（P12-P13） 01 学会独立思考 探究与分享 你是一个学生,这样穿可不太好！ 你知道什么！好些同学 都这么穿，这才叫“酷” 我已经长大了， 穿什么是我自己的事情，不用你管！ 1、小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 2、小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ P10 1.穿奇装怪服、另类、与众不同、标新立异。 不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。 2.没有。原因：因为独立思考并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，我们应欣然接纳他人合理、正确的意见。 影视片段 神奇的“毛毛虫效应” 我们要学会独立思考，跳脱“毛毛虫效应”！ 8 1.如何正确理解“独立思考”？(P9) 课堂笔记 ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理的，正确的意见。 9 02 培养批判精神 情景探究 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆…… 情景三：老师讲的知识点我不明白，我想课间 去问老师，但是我…… 面对这样的情况，你会怎么做呢？ 地心说，又名天动说。公元2世纪时它被体系化了，是地动说对应的学说。 从13世纪到17世纪左右，地心说也一直是天主教教会公认的世界观。在“地心说”统治西方文明1400年之后,1543年哥白尼建立“日心说” 1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。 这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。 知识拓展 2.思维的批判性表现在哪些方面？(P10) 课堂笔记 朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； ②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 影视片段 小学生质疑农夫山泉错误 观看视频并讨论：你如何评价这位小学生的行为？ 14 课堂笔记 3.我们为什么要培养批判精神？(P11) ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 情景探究 课堂上，我发现老师有一道题讲错了。 怎样进行批判呢？ （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 课堂笔记 4.我们如何培养批判精神？(P11) ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； ③要掌握批判的技巧，对事不对人，要具有一定的建设性。 课堂笔记 批判的技巧 两 点 批判要具有一定的建设性。 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 03 开发创造潜力 影视片段 科技创新大赛 青少年为什么要开发创造潜力？ 20 课堂笔记 5.我们为什么要开发创造潜力?（P12） ①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 知识拓展 疫情之下的“宅家创造” 创造