精品解析：2023届陕西省咸阳市武功县高三二模语文试题

学科网 2023届陕西省咸阳市武功县高三第二次质量检测语文试题 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2答卷前，务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，锊答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 4考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试题不回收。 第1卷（阅读题共70分） 一、现代文阅读(36分) （一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学者可以分成两种类型：一种是“白蚁型”，就是善干建构的学者。他们致力干创造、扩展和完善自己 的思想，并形成一定的思想体系：另一种则是“噬尾蛇型“学者。他们不致力干自我建构，而是进行不断的 反思和批判，在强烈的自我否定中发展自己。在人类思想文化中，这两类学者各有特色，也各有不同的贡 献。在社会大众层面，“白蚁型“学者能够得到更多的认可，体系性的思想也因此更具社会影响力。但从人类 思想发展角度说，“噬尾蛇型”学者也许更有意义。因为没有放之四海而皆准的思想，任何体系性思想都不可 避免会存在相对性和局限性，而思想的不断自我否定和反思，意味着永不枯竭的探素和创新精神，它是人 类思想发展的重要动力。我将这样的思想者称作“动态思想者”。鲁迅就是这样的学者。 虽然鲁迅一生都在思考以民族国家为中心的话题，思想整体上具有密切的关联性，但其思想并不稳定， 而是始终处在自我怀疑、否定和发展中。 我们都一致认定鲁迅是一个伟大的思想家.或者说.思想家是鲁迅对中国现代文化做出的最突出贡献。 那么，什么是鲁迅明确的代表性思想？很多人会选择“立人“思想。包括许多文学史著作在内.都是这样的 认定。但其实，姑且不说“立人”思想并非鲁迅的首创，它是梁后超和近现代多位思想家的共同建构，即使 从鲁迅思想本身而言，也存在两个难以绕过的难题。一是在鲁迅不同阶段思想中，“立人”的地位有较大不同。 在1927年之前，鲁迅经常谈到“立人”的话题，但在这以后，鲁迅的关注点主要集中在“革命"和“大众“等 话题上，很少再专门谈论“立人“思想。二是鲁迅前后期的“立人”思想内酒存在较大差别。鲁迅从早期到“五 四"时期的“立人”思想受到尼采“超人”观念的较深影响.个人主义色彩很强。因此，他主张“任个人而排众 数”，十分看重“超人“和“天才”，排斥“庸众“和“看客”，意图通过杰出而独立的个人来层迪大众，达到民族 国家自强的目的。但后期鲁迅所谈的“人“已经不再是个人，更不主张个人精神的“自立”，而强调“人“身上 第1页/共10页 命学科网 。组卷网 群体内洒的阶级属性。指出“无产者文学是为了以自己们之力.来解放本阶级并及一切阶级而斗争”。 显然，以“立人"思想来作为鲁迅的整体性思想，某种程度上是有些牵强的。 与思想领域一样，鲁迅的文学观念也存在较多改变。尊重文学本体与视文学为“功用”的两种文学观 长期复杂纠结干鲁迅思想中。一方面，鲁迅对文学本体的尊重是始终的。鲁迅早期思想就具有很明确的文 学主体色彩。如他在1907年写成的《摩罗诗力说》一文中就说“文章为美术之一，质当亦然..而文章 之用益神。所以者何？以能涵养吾人之神思耳。洒养人之神思，即文章之职与用也。”同样。晚年鲁迅也一 直保持对文学的热爱。一些学者以鲁迅遗言“万不可去做空头文学家或美术家”来证明晚年鲁迅对文学的否 定，但其实，鲁迅所否定的只是“空头文学家”，在其背后体现的正是鲁迅对真正文学家的认可和尊重。但 另一方面，鲁迅又在很长一段时期表现出较强的文学功用化思想。他的“弃医从文”举措就包含着文学功利 思想意图.他“从文”的目的就是以文学为文化变革的工具。 综合以上来看，鲁迅的思想不是在试图建构一个体系，不是去建立、巩固和完善某一个固定的观点， 而是始终在更新、改变和发展自己。他的思想充满着自我诘问和批判性反思，内涵相互纠缠交错而不明晰 简单。毫无疑问、鲁迅属干“噬尾蛇式“思想家而不是“白蚁型”思想家“动态“是鲁迅思想的最基本特点。 (摘编自贺仲明《“动态思想“视野下的鲁迅》.《当代文坛》2022年9月16日) 1.下列关干原文内容的理解和分析.不正确的一项是() A.“白蚁型"学者致力干自我思想体系的建构。而“噬尾蛇型“学者主要在自我否定中发展自己。 B.体系性思想虽然能够得到社会大众更多的认可，更具社会影响力，但也有其相对性和局限性。 C,“立人“思想非鲁迅首创.但他在这方面对中国现代文化做出的最突出贡献，为多数人所认同。 D.不同干有些学者的观点.作者认为鲁迅的遗言恰恰证明了鲁迅对真正文学家的认可和尊重。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A.文章开头对两类学者进行阐