晨读晚练手册第4天-备战2023年新高考语文二轮复习晨读晚练60天

新高考语文第二轮复习晨读晚练手册第4天 晨读 一、高考必背篇目默写过关（《谏太宗十思疏》） 情境默写 （1）文章一开始,作者运用了排喻的手法,首先举出 “臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”两组比喻,从而引出了中心论点“（ ）,（ ）”。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代很多帝王打江山容易、守江山难的原因的句子是：（ ）,（ ），（ ）,（ ）。 （3）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“（ ）,（ ）”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。 （4）《谏太宗十思疏》中运用对比句“（ ）,（ ）”写出了团结他人与轻视他人会造成不同的结果。 （5）在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和威慑的手段来对待老百姓，老百姓会“（ ）,（ ）”，不利于国家的稳定。 （6）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是：（ ）,（ ）。 （7）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是：（ ）,（ ）。 （8）《谏太宗十思疏》中，作者指出，想到自己的地位高而险，就要加强自我修养的句子是：（ ）。 （9）在《谏太宗十思疏》中作者以“ （ ）,（ ）”设问,引出更为具体的分析论证,指出“殷忧”与“得志”的不同心态:“在殷忧,必竭诚以待下;（ ），（ ）。” （10）《谏太宗十思疏》起笔不凡,作者运用排喻的手法,用“ （ ）,（ ），（ ）”两组比喻,引出中心论点。  （11）《谏太宗十思疏》中用排比句阐明知人善任、简能择善效果的语句是:“ （ ）,（ ）,　 （ ）,（ ）。” （12）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果不能做到居安思危、戒奢以俭，不能保持宽厚，不能克制欲望，就好比“ （ ）,（ ）”，是不可能永远保持政权的和平美好的。 （13）魏征在《谏太宗十思疏》中用“ （ ）”一句向帝王表达了和诸葛亮《出师表》中“远小人”、辨善恶一样的谆谆告诫。 （14）在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是： （ ）,（ ）。 （15）魏征在《谏太宗十思疏》中以三个“不”字的排比句从反面来说明问题“  （ ）,（ ），（ ）”，从而进一步强调了自己的政治意图。 （16）魏征在《谏太宗十思疏》中劝诫君王不能不在乎百姓产生的很小的怨恨，并且以“舟”作比应当警惕的句子是：（ ）,（ ）；（ ）,（ ）。 （17）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“水能载舟亦能覆舟”作比喻告诉唐太宗要以民为本的句子是：（ ）,（ ）。 （18）在中国古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议：君王在向臣民施恩时应做到“（ ）”；而在动用惩罚时应做到“则思无因怒而滥刑”，要赏罚得当。 二、识记常见的成语 1、不以为意——不放在心上，不加注意。 2、不三不四——不正派；不像样子。【正例】本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。（01春） 3、不耻下问——不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。〖错例〗他是个计算机