1.2成长的不仅仅是身体（含视频）-2022-2023学年七年级道德与法治下册智慧课堂精品课件（部编版）

1.2成长的不仅仅是身体 第 一 课 青春的邀约 第一单元 青春时光 1 发展 独立思维 培养 批判精神 独立意识不断发展，对问题有更多见解 不人云亦云，接纳他人合理、正确的意见 成长的不仅仅是身体 如何正确批判 青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力 思维批判性的表现 青春的创造是多姿多彩的 思维批判性的积极作用 开发 创造潜力 创造离不开实践 思维导图 知识目标 教学重难点 【情感、态度、价值观目标】 发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。 【能力目标】 提高辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同。 【知识目标】 了解思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法；知道思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。 【教学重点】 理解独立；培养批判精神 【教学难点】 思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造潜力 教学目标 尝试 一国成功 多国实践 遭遇挫折 继续发展 1、青春期我们的思维发展有哪些变化 2、怎样正确认识独立思维？（独立思维的要求） 3、批判性思维的表现在哪里？ 4、批判性思维的积极作用？ 5、如何培养批判精神？ 6、批判的技巧是什么？ 7、青少年为什么要开发创造潜力？ 8、如何做一个勇于创造的少年？ 自主学习 思考 ：奋斗的青春，除了旺盛的生命力，还需要什么？ 青春是美好的，是用来奋斗的。 03 导入新课 SHANQIU 01 发展独立思维 青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。 根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A 青春像一座山峰，意味着锐意进取…… B 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… D 青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章…… 青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… 青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… F 运用你的经验： ——思维独立性在增强 一、学会独立思考 1、学会独立思考的原因 (1)生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 (2)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提高，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 2、独立思考的表现 ①独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。 ②接纳他人正确、合理的意见。 真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 “独立思考”是什么呢？ 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 【典例】 （2022·湖南娄底·统考中考真题）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独立思考的看法值得点赞的是（　　） A．小刚：一味追求独特，与众不同 B．小丽：凡事都敢于和他人争辩就是独立 C．小伟：独立就是按照自己的想法去做，不为他人的观点所左右 D．小红：不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见 。 D 【答案】D 【解析】本题考查独立思维。 D：依据题文的表述，启示我们不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见，D正确，符合题意； A：错误，独立并不等同于一味追求独特，与众不同； BC：错误，要接纳他人合理、正确的意见； 故本题选D SHANQIU 02 培养批判精神 从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？ 他具有什么精神？ 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 敢于向权威挑战。 培养批判精神 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 二、培养批判精神 朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。” 所谓质疑,就是人们在学习或工作中,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题,从而产生、提出疑问的心理过程。 1.批判性思维的表现： 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战 材料一：瓯海中学8名学生发现城市里的“牛皮癣”很多，严重影响了城市的形象。他们开展社会调查，写出了《如何治理城市“牛皮癣”》的调研报告，并将报告寄给了