第11课《核舟记》-2022-2023学年八年级下册语文同步课时分层训练（部编版）原卷版

11 核舟记 ★基础达标 1.下列字形和加点字的注音，不正确的一项是（ ） A. 器皿（mǐn） 八分有奇（jī）  径寸 B. 箬（ruò）篷 曾（zēng）不盈寸  容寂 C. 椎（chuí）髻  钩画了（liǎo）了  袒胸露乳 D. 多髯（rǎn） 矫（jiǎo）首昂视  雕栏相望 2．下列句子中加点词意义相同的一项是( ) A．为宫室、器皿、人物 中峨冠而多髯者为东坡 B．盖大苏泛赤壁云 此中人语云 C．明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 D．若听茶声然 皆若空游无所依 3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 (　 　) A.中峨冠而多髯者　　　 　 而计其长曾不盈寸 B.能以径寸之木 以至鸟兽、木石 C.盖大苏泛赤壁云 盖以诱敌 D.石青糁之 能以径寸之木 4．下列说法中错误的一项是（　 　） A．本文属事物说明文。全文的结构为“总﹣分﹣总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。 B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。 C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。 D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。 5.根据提示填空。 （1）《核舟记》中，点明核舟主题的句子是“ ”。 （2）《核舟记》中，苏、黄二人的友好关系可以通过苏东坡的动作“ ”和黄鲁直的神态“ ”看出来。 （3）《核舟记》中，点明全文中心的句子是“ ”。 6.阅读下列材料，然后谈谈你的发现。(每则材料写一点即可) 材料一 核雕工艺，盛于明清。明熹宗朱由校自幼不喜读书，好木工手艺，他亲自操刀刻核，所作的“五鬼闹判”，亦属上乘之作。人们纷纷效仿，明核雕技艺风靡一时。 材料二 核雕的难度非同寻常，桃核质地坚硬，表面纹理凹凸不平，天然形成的纹路变化无常，而且桃核的横截面有很多不规则的孔眼。所以在果核上施展技艺颇为不易。 材料三 据调查了解，目前国内从事核雕；的人很少，原因有二：一是难度大，短期内不易：果；二是经济价值不高。一件好的作品，光是就不容易，创作就更不容易。用时长，创作难，后贱卖舍不得，高价无人买，这是很多人不愿意事核雕的原因。 ★能力培优 （2022·四川成都简阳市简阳学区期中）（一）文言文阅读 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 7. 下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ） A. 罔不因势象形（因：顺着、就着） B. 曾不盈寸（曾：竟然） C. 佛印绝类弥勒（类：同类） D. 尝贻余核舟一（贻：赠） 8. 下列句子中加点词的意义，相同的一组是（ ） A. 箬篷覆之 石青糁之 B. 中轩敞者为舱 此人一一为具言所闻 C. 能以径寸之木 以其境过清 D. 若听茶声然 屋舍俨然 9. 对下列文言语句的翻译，不正确的一项是（ ） A. 中轩敞者为舱，箬篷覆之 翻译：中间高起并开敞的部分，是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。 B. 中峨冠而多髯者为东坡。 翻译：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡 C. 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 翻译：他们的两膝相对比，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 D. 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。 翻译：在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。 B. 作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的