第2课《回延安》-2022-2023学年八年级下册语文同步课时分层训练（部编版）原卷版

2 回延安 ★基础达标 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 糜子（mí）　　　延安（yán）     柳林铺（pù）　    树梢（shāo） B. 心窝（wō）　  白羊肚（dù）     油馍（mó）　     脑畔（pàn） C. 肩膀（bǎng）　 眼眶（kuāng）    登时（dēng）　  赤卫军（chì） D. 气喘（chuǎn）　 浪花（làng）     明镜（jìng）　    高潮（cháo） 2.下列对有关诗句的理解分析不当的一项是( ) A.“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了⋯⋯”直抒胸臆，两个“莫”字，表达了诗人重返延安时无法抑制的激动和喜悦之情，为下文写诗人在延安的所见、所感做铺垫。 B.“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”运用丰富的想象，渲染了欢乐的气氛，表达了诗人重回延安的无限喜悦之情。 C.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”运用夸张的修辞手法，通过“千万条腿”“千万只眼”与“不够我走”“不够我看”形成的对照，极写延安变化之大，表达了诗人的惊喜之情。 D.“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀⋯⋯”是动作描写，“扑”字干净利落，胜过千言万语，表达了诗人离开延安时对亲人的不舍。 3.下面诗句中，朗读节奏划分和重音标注不正确的一项是( ) A.心口呀/莫要/这么厉害地/跳。 B.双手/搂定/宝塔山。 C.千声万声/呼唤/你。 D.十年来/革命/大发展。 4. 下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（    ） A. 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。） B. 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（如同羊羔吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲用乳汁养育了孩子，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。） C. 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（先说山上的产物，以引起下文的“红旗”和“书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照。） D. 杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！（歌颂了党的领导，以红旗飘引起说革命事业的发展。） 5.下列选项中关于写作手法的运用判断正确的一项是（ ） A.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代) B.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。(夸张) C.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(拟人) D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(比喻) 6.阅读下面的材料，按要求作答。 千腔百调的客家山歌是广东民歌中传唱地域最广的歌种，主要流传于梅县、兴宁、五华、大埔、蕉岭、平远等客家方言地区，远至粤北、粤中、粤西、海南。其中以兴梅山歌最具代表性，如梅县的松口山歌、兴宁的水口山歌、石马山歌、罗岗山歌等。这些山歌多有正板、快板、叠板、四旬八节和吆号子等板式。传统有“驳山歌”“山歌擂台”等即兴创词的赛歌活动，从古至今产生过不少文学性很高的山歌词，有不少文学家、民俗学家将其采录编纂成集。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过25个字。 （2）根据材料内容，仿照画波浪线的句子写一句话。 客家山歌千腔百调，如热火般，于高亢中传递客家文化的热情； ， 。 ★能力培优 （2022·辽宁锦州黑山县期中）（一）阅读《回延安》（节选），回答问题。 亲人见了亲人面， 欢喜的眼泪眼眶里转。 “保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。” 团支书又领进社主任， 当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话， 长江大河起浪花。 十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天…… 7. 全诗采用的是_____________的形式。 8. 用简洁的文字概括选段的主要内容。 9. 画线的诗句属于什么描写？有什么作用？ 10. “争抢”《现代汉语词典》中解释为“争着抢夺；争夺”，是一个中性词语，诗句中使用“争抢”一词，有什么表达效果？ （二）阅读下面的诗歌，回答问题。 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香 母亲一样的蜡梅香 母亲的芬芳是乡土的芬芳 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香 11．说说诗中运用了哪些意象，它们有什么特点。 12．试分析“一瓢、一张、一片、一朵”等词语的准确性。 13．这首诗在表现手法上最突出的特点是什么？ 14．阅读诗的第一节