1古诗词三首（课件）-部编版语文四年级下册

1 古诗词三首 纯朴的乡村, 一道独特的风景, 一幅和谐的画卷。 四时田园杂兴(其二十五) 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 “杂兴”就是随性而写的诗; “四时”在这儿表示的是——一年四季。 xìng 3 范成大(1126-1193),南宋诗人。字致能,号石湖居士。吴郡(今江苏苏州)人。绍兴二十四年中进士,58岁病辞。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗,以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》,共60首,是他田园诗的代表作品。 试着给古诗划分节奏,根据节奏划分,自由读诗,把古诗读正确、读流利。 四时田园杂兴(其二十五) [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥, 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过, 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 有感情地朗读古诗,结合注释,说说每句诗的意思,再说说你头脑中出现的画面吧! 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 这两句写了哪些景物? 诗人是怎样将景物的美写出来的呢? 试着根据关键词想象画面 金黄 肥 雪白 稀 蓬勃生长 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 怎样理解“日长”呢? 怎样理解“无人过”呢? 篱笆。 蝴蝶的一种。 试着结合前两句诗,根据关键词想象画面吧! 联系上下文的景物特征、初夏、生活实际 初夏白天变长 初夏白日变长,庄稼蓬勃生长,农民们也是忙碌的时候。 侧面反映农事繁忙。 动静结合 夏天白天变( )了,来到村口,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越( ),( )经过。只有( )和( )绕着篱笆( )地飞舞着。 长 短 没有人 蜻蜓 蝴蝶 悠闲 10 四时田园杂兴(其二十五) [宋] 范成大 梅子( )杏子( ), 麦花( )菜花( )。 日长篱落( ), 惟有( )( )飞。 金黄 蜻蜓 无人过 肥 边看图边填空,试着背诵这首诗! 雪白 稀 蛱蝶 11 zá xī qīng tíng 杂 稀 蜻 蜓 lí 篱 dié 蝶 学写字 12 这首诗用 、 、 、 ,写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌,表达了对乡村景色的 之情。 梅子黄 喜爱 菜花稀 杏子肥 麦花白 宿新市徐公店 14 杨万里,字廷秀,号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。 篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店 住宿 古代对男子的尊称 作者住宿在新市徐公店时见到了一幅怎样的画面呢? 【宋】杨万里 / / / / / / / / 16 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 篱笆。 远上寒山石径斜《山行》 小路向远处延伸。 小路通向远方,远方可能是什么?这样的景象是什么地方的? 树上新长出绿叶。 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 “阴”指树荫,“未成阴”指还没有形成树荫。 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 如果你是导演,你会怎么拍?拍出怎么样的画面? 儿童急走追蝴蝶,飞入花丛无处寻。 说说你眼前浮现出了怎样的情景? 本来充满期待,结果落在菜花中找不到了,猜想儿童会怎么样寻找?神态、动作呢? 调皮、活泼可爱的孩子 一个孩子( )地奔跑着追赶( )的蝴蝶,眼看就要追上蝴蝶了,他不由得露出了( )的微笑,可是蝴蝶( )着翅膀就飞进了( )的油菜花丛中,再也找不到了。 读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的情景。 黄色 飞快 开心 扑扇 黄灿灿 21 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 ( )疏疏一径深, 树头( )( )。 儿童( )追( ), 飞入( )无处寻。 篱落 菜花 急走 未成阴 试着背诵这首诗! 新绿 黄蝶 22 第二课时 上阕 下阕 《清平乐村居》这首词中,“清平乐”是词牌名。“村居”是这首词的题目, 意思是乡村生活。 辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。南宋时,宋金时有交战,辛弃疾目睹了中原人民妻离子散、家破人亡的惨剧。他渴望收复失地,让百姓安居乐业,所以一生都在为抗金而不懈努力。 背 景 链 接 yán mèi ǎo wú lài bō péng 想象画面:这是怎样的小溪?小溪的两边又是什么样子的? 俯卧 侧卧 打滚 “白发翁媪”给了你怎样的感受? 老翁和老妇。 恩爱 调皮的孩子怎么“卧”剥莲蓬呢?想象“卧”的画面 仰卧 相亲相爱。 无拘无束,天真可爱 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐( ),溪上( )。醉里吴音( ),白发谁家( )? 大儿( )溪东,中儿正织( )。最喜小儿亡赖,溪头( )( )。 低小 鸡笼 锄豆 相媚好 青青草 翁媪 卧剥 莲蓬 边看图边填空,试着背诵这首词! 29 máo yán wēng lài bō 茅 檐 翁 赖