河北省石家庄市2022-2023学年高三上学期期末检测作文“辩证论治”导写及范文

2023届石家庄市高中毕业班教学质量期末检测作文“辨证论治”导写及范文 【原题呈现】 23、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 辨证论治,又称为辨证施治,是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则,是中医学对疾病的一种特殊的研究和处理方法。它包括辨证和论治两个过程。辨证,就是根据“四诊”(望、闻、问、切)所收集的资料辨清疾病的原因、性质等。论治,则是根据辨证的结果,确定相应的治疗方法。辨证是决定治疗的前提和依据,论治是治疗的手段和方法,两者是诊治疾病过程中相互联系不可分离的两部分。 “辨证论治”的原则,不仅适用于治病,而且对于我们的学习生活、为人处事,乃至社会的进步、国家的发展都有启示意义,请你结合自己的感悟和思考写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。 【审题指导】 这是一道引语式的材料作文题目。 材料主要有中医术语“辩证论治”引入。先解说“辩证论治”的概念——又称为辨证施治,是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则,是中医学对疾病的一种特殊的研究和处理方法。然后陈述“辩证论治”主要包括两个过程——辩证和论治，并重点陈述两者的关系。论治,则是根据辨证的结果,确定相应的治疗方法。辨证是决定治疗的前提和依据,论治是治疗的手段和方法,两者是诊治疾病过程中相互联系不可分离的两部分。两者是辩证统一的关系。 最后，引出写作情景任务：“辨证论治”的原则,不仅适用于治病,而且对于我们的学习生活、为人处事,乃至社会的进步、国家的发展都有启示意义,请你结合自己的感悟和思考写一篇文章。 写作重点应抓住“辩证”和“论治”的本质。 辩析考证,形容看问题的眼光全面。指人们通过概念、判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程的正确反映，即对客观辩证法的反映。辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在的矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。凡事应该充分调查，深入研究，方能知行合一，取得成功。 本文用于指导作文构思行文，文章整体上呈起承转合结构。作为考场作文，篇幅过长，可以酌情删减；特别是行文时也可考虑删掉第三、四段，将二、五段合并，这样文章更简单，结构也更简单和清晰，字数也合适。但内容的丰富性减弱；并原文在指导如何进行思维的发散与整合方面，当有可用之处，教学中也可以引导学生揣摩斟酌，自行取舍。 总之，主要是引导思维，就是我们怎么思考这个问题：先把这个问题想的差不多了（思考的深入与思维的发散），然后把想到的内容结构化，有序化；是思维先行，而不是素材先行，不是结构模式先行。 【作文素材】 1.事实胜于雄辩！ 2.有理走遍天下，没理寸步难行。 3.耳听为虚，眼见为实。 4.辩证法无非就是差异原则本身。 ——〔意〕克罗齐：《史学和道德理想》 5.辩证法的许多毛病可以从研究自然中得到有效的治疗。 ——〔德〕歌德，引自《歌德谈话录》 6.辩证法是一种辩驳的精神文化，人类有了辩证法就能学会觉察出事物之间的差别。 ——〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》 7.辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的。 【优秀范文】 辨证论治，知易行难 辨证论治是中医疗疾的基本原则。辨证是究病之因，察病之质，论治是据因据质定法；辨证是治疗的前提和基础，论治是治疗的手段和方法；两者相应而生，妙手回春，起死回生，成中医治病救人之妙。 诚然，此法不只适用于治病，也确实适用于生活的诸多方面。 孔子因材施教，弟子三千，贤者七十，至圣先师，垂范后世；大禹“因势利导”，一改土堙之法，破渠犁沟，万川归海，洪波驯服，蒸民得安，名传千古；而历朝地方治理因地制宜，或土司管理，或土司流官并用，沿鉴至今成民族区域自治之制。 凡此种种，耳熟能详，不胜枚举，都可谓辨证论治的典例，给了我们很多美谈与启示。 然而知易行难，这极为简单之理，生活中真正反躬行之时，却又惑之多矣，所以教条主义、本本主义大行，迷信权威、唯上唯势者多有。 观古代，韩信因知“市兵”不可驱用，于是大违兵家之常，背水一战，置死地而后生，大破赵军，一战封神。而马谡扎寨，只道兵书所云“居高视下，势如破竹”；罔顾街亭地势，战略要务，一意孤行，屯兵山上；被司马懿围而攻之，终而痛失街亭，断送北伐；自己也被严正军法，身首异处；最终落得一个“马谡用兵，言过其实”的千古笑名。最可论者，历朝变法，总是争论祖宗之法可变不可变，法先王还是法后王。一个时代有一个时代的问题，一个时代需要一个时代的方法解决这样的问题；还是韩非子说得明白：“世易时移，变法宜矣。”这何尝不是辨证论治！至于纸上谈兵，胶柱鼓瑟，刻舟求剑者，比比皆是，呜呼哀哉。 视近代，新民主主义革命，我党城市包围农村之失，同样是不能辨证论治的鲜活例证。迷信权威，迷信苏联，为害至深；然而没有