（二）相互作用 共点力的平衡-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷物理（新高考）学生用书 山东专版

7.如图所示，将小球α从地面以初速度。竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球b从距地面 高三一轮复习单元检测卷/物理 h处由静止释放，两球恰在？处相遇（不计空气阻力），下列说法正确的是 A.小球a竖直上抛的最大高度为h (二)相互作用共点力的平衡 00 B.相遇时两小球的速度大小相等 壁 (考试时间90分钟，满分100分) C.相遇时小球a的速度小于小球b的速度 D.两小球同时落地 8.如图所示，轻绳两端分别与A、D两物体相连接，mA=1kg,mg=2kg,mc=3kg,mD=4kg, 一、单项选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分。每小题只有一个选项符合题目要求） 物体A、B、C、D之间及D与地面间的动摩擦因数均为：=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略 1.物体受到三个互成120°角度的共点力的作用，其中两个力的大小均为10N,另一个力的大小 不计。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g=10m/s2,若要用力将D拉动，则作用 为9N,则它们的合力大小为 在D上的水平向左的拉力最小为 AIN B.29N C.0 D.19N 2.如图所示，建筑工地上有若干个沙堆（沙粒是干燥的，且均是由上至下倾倒沙子形成的），这些 沙堆有几乎相等的顶角。测量发现其中一个沙堆锥底周长约为63cm,沙堆顶点到锥底的斜 边长（即母线长）为12.5cm,则可推测沙粒之间的摩擦因数约为 77 A.8 N B.10N C.12N D.14N 如 二、多项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分。每小题有多个选项符合题目要求。全部 选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分) 尔 9.冰壶(Curling),又称掷冰壶、冰上溜石，是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，属 于冬奥会比赛项目，并设有冰壶世锦赛。在某次比赛中，冰壶被投出后，如果做匀减速直线运 A.0.2 B.0.6 C.0.75 D.0.8 动，用时20s后停止，已知倒数第2s内的位移大小为0.6m,则下列说法正确的是 O 3.一个质点从A点到B点做直线运动，先以速度完成前号位移，再以速度边完成剩下的号 位移；到达B点后再从B点返回A点，前时间先以速度运动，剩下的号时间再以速度 然 运动，则从A点到B点的平均速度与从B点返回A点的平均速度大小之比为 6u1v2 A.(+2w)(u+2） B. U19 （v2+2w1)(01+22) A.冰壶的加速度大小为0.3m/s O 6U12 3U12 B.冰壶的加速度大小为0.4m/s C.(+3w)(wt32） D.(+3)(u+3） C.冰壶第1s内的位移大小为7.8m 4.一物体由静止开始以恒定加速度下落，经过1s的时间落至地面，落地时的速度为9m/s。下 D.冰壶第1s末的速度大小为5.7m/s 列说法正确的是 10.某缓冲装置可抽象成如图所示的简单模型，其中k1、k2为原长相等，劲度系数不同的轻质弹 A.物体下落一半高度时的速度为4.5m/s 簧，下列说法正确的是 垫片 B.物体下落的高度为4.9m A.缓冲效果与弹簧的劲度系数无关 0000 C.物体下落的加速度为9m/s2 B.垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等 D.物体下落0.5s时下降的高度为4.5m C.垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等 5.某不规则的物体被一根细绳悬吊在水平天花板下保持静止，下列说法正确的是 D.垫片向右移动时，两弹簧的形变量不相同 A.物体的各部分中，只有重心处受重力 11.质量为M的半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端固定一个光滑竖直挡板AB,在P 棕 B.细绳所在直线一定沿竖直方向 上放两个大小相同的光滑小球C和D,质量均为，整个装置的截面图如图所示。开始时 C.细绳的延长线不一定过物体的重心 P、C球心的连线与水平面的夹角为0，P、D球心的连线处于竖直方向，已知重力加速度为 D.细绳对天花板的拉力与物体重力的大小、方向均相同，所以它们是同一个力 g,则下列说法正确的是 6.如图所示，一根金属直杆AB放置在水平固定的光滑半球形碗内，稳定时直杆与水平方向的 夹角α=30°。直杆在A点处受到碗的作用力大小为NA,在B点处受到碗的作用力大小为 NB,则Na:N:为 A.P和挡板对C的弹力分别为)和。 B.地面对P的摩擦力为零 A.√：3 B.23 C.1:1 D.√3：2 C.使挡板缓慢地向右平移，但C仍在P和挡板的作用下悬于半空中，则地面对P的摩擦力 将不断增大 D.使挡板绕B点顺时针缓慢转动，P始终保持静止，则D一定缓慢下滑 物理第1页（共4页】 衡水金卷·先享题·高三一轮复习单元检测卷二 物理第2页（共4页） 山东专版 12.如图所示，倾角为30°的斜面体固定在水平面上，一横截面半径为R的半圆柱体丙放在水平 (2)乙同学用公式法处理实验数