（十二）电学实验-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷物理（新高考）学生用书 山东专版

B.定值电阻R_0﹔ C.学生电源(通过调节可输出0～12V的电压)； 高三一轮复习单元检测卷/物理D.电流表A_1(量程为0.6A，内阻r_1=5 （十二)电学实验 ～E。电流表A_2(量程为0.6A，内阻r_2约为1Ω)； E。温控箱(能显示温度并可调温度)； G。开大S。导线和、 (考试时间90分钟，满分100分)m废品谁确地描述出热敏电阻R_，随温度变化的关系(精确测定不同温度时的阻值)。请完成 如图甲所示的电路图中虚线框内的设计。 1.(8分)某物理实验小组准备测一个电源的电动势和内阻，他们身边的器材有：「热敏电阻↑R/Ω__ 待测电源(电动势上小由阻为050的， 电压表(量程为15V，内阻为1500Ω)；1s_ 导线和开关若干__ 山′s，的定值电阻R_0=5Ω； 图___根粗细均匀的金属导体棒R替代；利用导体应A-V-Ω 一”s─__。_。∪_s%5ωs020203030c （1)由于缺少变阻箱和滑动变阻器，他们找来了 O|⊥～棒接入电路不同长度来改变电阻，首先他们测______________ 如量了导体棒的总长度为10cm，用欧姆表“ 后|测量了导体棒的电阻，指针偏转如图甲所示，导体棒每1cm的电阻大小为_。（2)闭合开关S，记下电流表A_1的读数为I_1，电流表A_2的读数为I_2=—A(如图乙所 （2)天于器材的选择，他们的解释合理的是—_（填正确答案标号)。（3)实验中改变温控箱的温度，分别测出了热敏电阻在不同温度下的阻值，得到了如图丙所示 同)B.不使用电压表的原因是电压表量程过大的R_a-t图像。根据所给的R_a-t图像可以看出，该热敏电阻的阻值与温度的关系式是R_x 。由图像分析可知，当温控箱中的温度达到525℃时，热敏电阻此时的阻值为Rr= C.使用定值电阻R_0可以增大实验数据范围—__。﹒象分析可知，当温控箱中的温度达到525℃时，热敏电阻此时的阻值为Rr= O|，，（3)选定好器材后，设计了如图乙所示的实验电路图(导体棒R用--表示)，你认为合理的 4.(9分)某同学要测量一只灵敏电流计的内阻，设计的实验电路如图所示，R_1为定值电阻。连 k│是_____（填正确答案标接好电路后，将滑动变阻器的滑片置于B端断开开关S_，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片 燃│ 的位置，使电流表满偏，此时电压表的读数为 区 闭合共天S’反复调节电阻箱和滑动变阻器的滑片位置使电压表A 的示数仍为U，灵敏电流计的指针偏转到满偏量程的三分之二。读 取此时电阻箱的阻值为R_0=280Ω，则灵敏电流计的内阻K_s=——sk， | 2)该实验测得灵敏电流计的阻值-（填“大于”“小于”或“等 瓶|_乙丙_fcm)于”)真实值(只考虑系统误差 (3)该实验中电阻R_1^2与电压表的作用是 品―（4)根据实验数据他们画出了接人电路的导体的长度l与电流表示数的倒数一之间的图像，5.(9分)某同学在做“练习使用多用电表”的实验。。 Ol□_如图丙所示，则该电源的电动势E=v，内阻r=。（结果保留一位小数）（1)该同学想测量一规格为“6V0.3A”的小电珠的电阻。测量前，应将此小电珠与电路中 其他元件断开；并将选择开关拨至倍率为（填“×1”“×10”或“×100”)的挡位，调零 活_2.(8分)某同学要精确测量一个定值电阻的阻值，已知其阻值约为50Ω，实验室提供以下器材： 后测量；如果结果如图所示，示数为__。 A.电源E(电动势约为3.0V，内阻很小） 活，，B.电压表V_1(量程为3V，内阻R_约为5kΩ) C.电压表V_2(量程为15V，内阻Rv_2约为15kΩ) D.电流表A_1(量程为0.6A，内阻A约为 E。滑动变阻器R_1(最大阻值为10Ω，额定电流为2A) 显_G。滑动变阻器R_2(最大阻值为1000Ω，额定电流为0.1A) 叶H。开关S及导线某 如|非|│_(1)在可供选择的器材中，电压表应选_，电流表应选_，滑动变阻器应选 驰|___2)若在某次实验中，电压表的读数为U，电流表的读数为I，则该待测电阻的表达式为R，= ，3.9分)某中学物理兴趣小组的同学们想通过实验探究某热敏电阻的阻值与温度的关系。实（2)如果 用题中所给字母表示)。 3.(9分)某中学物理兴趣小组的同学们想通过实验探究某热敏电阻的阻值与温度的关系。实压挡。示数一是选用100mA直流电流挡。则示数I=mA；如果是选用2.5V直流电 面．上___验中有如下器材：（3)如果用多用电表的电阻“×10”挡测量另一个电阻时，发现多用电表指针几乎不动，为了把 A.热敏电阻R_x﹔ 物理第Ⅰ页（共4页）衡水金卷·先享题·高三一轮复习单元检测卷十三物理第2页（共4页）山东专版 电阻值测得更准确些，应换用（填“×1挡”或“×100挡”），重新进行欧姆调零后测量。