1.2 成长的不仅仅是身体【课件+视频】-【成长课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下学期必备精品系列（课件+导学案+知识清单）（部编版）

道德与法治（部编版） 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体 七年级 下册 课前一问一播报 时政播报 微点评 1.★如何悦纳青春期的生理变化？ 2．如何调节青春期矛盾心理？ 提问 《早知天下事》 ——新华社 青春像一座山峰，意味着锐意进取…… 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… 青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… …… 畅想青春 你对青春有哪些畅想？ 导入新课 1.懂得进入青春期发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力的重要性。 2.掌握培养独立思维、批判精神和开发创造潜力的方法。　　 重点：对青春期思维的独立性、批判性，创造性的正确认识。 难点：运用青春期思维的独立性、批判性和创造性解决问题。 学习目标 春生——（问题引领→自主生成） 1. 学会独立思考的原因及表现。(P9) 2．批判性思维的表现及培养批判性思维的意义。(P10～11) 3．怎样培养批判精神？(批评的要求。)(P11) 4．青少年开发创造潜力的原因和做法。(P12～13) 特别提示：静心.标划.默记 夏长——（交流合作→共享共长） 1. 学会独立思考的原因及表现。(P9) (1)原因：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 (2)表现：①不等同于一味追求独特。②不人云亦云，有自己独到的见解。③能接纳他人合理、正确的意见。 2．批判性思维的表现及培养批判性思维的意义。(P10～11) (1)表现：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。 (2)意义：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3．怎样培养批判精神？(批评的要求。)(P11) (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 (3)把握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 4．青少年开发创造潜力的原因和做法。(P12～13) (1)原因：①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (2)做法：①勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。②在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 秋收——（特色展示→深度探究） 编号 主题 情境 流程 小组展示 1 母子对话 P10页探究与分享 情境创设 活动体验 问题设定 观点生成 评价引领 2 3 寻找“爱问同学” P10页探究与分享 4 5 青春的创造 P12页探究与分享 6 1.分角色表演p10的“母子对话”。 2.思考、讨论: （1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ （3）你是如何理解思维的独立性的？ 穿奇装异服，标新立异，展示自己的与众不同。 我不同意他的说法。 没有。 因为思维的独立性要求要有自己的见解，而不是追求奇装异服。 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 特色展示一 寻找“爱问同学” “爱问同学” 主要特点 共同点 爱思考 对事情有自己的看法 敢于表达不同观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于想权威挑战 …… 特色展示二 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢！ 1.你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 2. 与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 特色展示三 五环破冰而出，启示我们如何开发创造潜力？ 故事赏析 美国孩子，怎样看“孔融让梨” 老师：关于孔融让梨你们怎么看？ 学生：孔融为什么对哥哥和