2023年中考物理复习《人教版热学实验重点环节梳理》

人教版热学实验重点环节梳理 一、探究固体熔化时温度变化的变化规律 【设计与进行实验】 实验装置： 实验器材及作用： 1.实验器材：温度计秒表。 2.石棉网；使烧杯底部均匀受热。 3.温座计：测量固体物质温度变化。 4.秒表：测量加热时间。 实验操作及注意事项： 5.★被加热的物质选用较小颗粒的原因； （1）固体小颗粒受热更均匀； （2）温度计与小颗粒充分接触，测量温度更准确。 6.★水浴法加热的优点： （1）被加热物质 均句受热 ； （2）固体物质升温较慢便于记录各时刻温度。 7.烧杯中的水量要求浸没试管中装有固体的部分。 8.试管插入水中位置要求：不能接触烧杯壁和底；试管中的被加热物质要完全浸在液体中。 9.温度计的玻离泡全部浸入被测物体中与被测物体充分接触。 【分析数据与现象】 10.根据实验数据描绘温度-时间图象（先描点，再用平滑曲线连接）。 11.★根据温度-时间图象总结相关信息： （1）确定熔点和熔化时间； （2）判断晶体和非晶体； （3）判断物体在不同时间段的状态。 【实验结论】 12. 【交流与反思】 13.熔化过程中吸收热量，内能逐渐 增加 。 14.烧杯口“白气”形成的原因：水蒸气 液化 形成小液滴。 15.熔化前后曲线倾斜程度不同的原因：物质熔化前后的 比热容 不同。 16.试管中的冰熔化后继续加热，不能沸腾的原因：试管中的水与烧杯中的水没有 温度差 ，不能继续吸热。 二、探究水沸腾时的特征 【设计与进行实验】 实验装置： 实验器材及作用： 1.测量工具：温度计、停表。 2.石棉网的作用： 使烧杯底部均匀受热 。 3.覆盖纸板的作用：a.减少热量损失；b.缩短加热时间。 4.纸板上留小孔的目的：保持烧杯内外大气压相等。 实验注意事项： 5.组装实验裝置要按照 从下到上 的顺序。 6.温度计的玻璃泡要全部浸在水中，不能碰到容器底和容器壁。 【分析数据与现象】 7.沸腾前后气泡的变化 （1）沸腾前： 少量 气泡，气泡在上升过程中体积逐渐 变小 ； （2）沸腾时： 大量 气泡，气泡在上升过程中体积逐渐 变大 。 8.根据表格数据或温度-时间图象， （1）判断沸点（持续加热过程中温度保持不变时对应的温度）； （2）得出水沸腾时温度变化的特点。 【实验结论】 9.水沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中，继续吸热，但温度保持不变。 【交流与反思】 10.撇去酒精灯水不会立刻停止沸腾的原因： 石棉网的温度仍高于水的沸点，水会继续吸热 。 11.缩短加热时间的方法： 用初温较高的水，减少水的质量 。 12.沸点低于100℃的原因： 当地大气压低于标准大气压 。 三、比较不同物质的吸热能力 【设计与进行实验】 实验装置： 实验器材及作用： 1.★选取相同的加热源：保证相同时间内物质吸收的热量 相同 。 2.天平：称量相同质量的被加热物质。 3.玻璃棒：搅拌使物质均匀受热。 4.温度计：测量被加热物质的温度。 实验注意事项： 5.★组装实验装置要按 从下到上 的顺序。 6.温度计的玻璃泡要全部浸在液体中，不能碰到容器底和容器壁。 7.实验中要选择质量、初温相同的不同物质。 8.★转换法和控制变量法的应用 （1）升高相同的温度时，通过比较 加热时间 来判断物质吸热能力的强弱：加热时间长的物质吸热能力 强 ； （2）加热相同的时间，通过比较 温度变化 的快慢来判断物质吸热能力的强弱：温度变化快的物质吸热能力 弱 。 【分析数据与现象、总结结论】 9.根据表格数据绘制温度-时间曲线。 10.根据数据或图象，总结结论。 【交流与反思】 11.★用规格相同的电加热器对不同物质进行加热的好处： （1）与酒精灯相比，更容易控制相同时间内提供的热量相同； （2）内部加热，热量损失少。 12.温度-时间图象开始时不是直线： （1）原因：刚开始加热时烧杯（或其他容器）会吸收热量。 （2）改进：先将烧杯（或其他容器）进行预热。 13.实验中是通过 热传递 的方式使物体的温度升高，内能 增加 。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $