第2章 第2节 2 动物细胞融合技术与单克隆抗体（课件）-2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3【精讲精练】人教版

第2章　细胞工程 第2节　动物细胞工程 二　动物细胞融合技术与单克隆抗体 自主学习 新知导学 01 课堂互动 核心突破 情境探究 联系实际 02 03 综合检测 能力提升 04 栏 目 自主学习 新知导学 01 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 两个或多个动物细胞 细胞膜的流动性 杂交 PEG融合 灭活病毒诱导 有性杂交 远缘杂交 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 细胞遗传 细胞免疫 单克隆抗体 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 抗原 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 特定的抗原 B淋巴 选择培养基 未融合 同种核 杂交 瘤 B淋巴 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 细胞培养液 腹水 阳性 克隆化培养 抗体检测 所需抗体 大量增殖 抗体 特定抗原 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 特异性 大量 诊断 药物 选择性 治疗疾病 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) × × × √ √ × √ 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 课堂互动 核心突破 02 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) (1)为什么灭活的病毒能作为诱导因素，而不灭活的病毒不能作为诱导因素？ 提示：①灭活的病毒能使细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合。把两个动物细胞放在一起，用灭活的病毒处理后，先细胞膜融合，然后细胞质融合，最后细胞核融合，进而形成杂交细胞。 ②不灭活的病毒会感染细胞，因而不能用于诱导细胞融合。 (2)动物细胞融合中为什么不用两个而用多个细胞进行细胞间融合？ 提示：仅用两个细胞进行融合，其效率太低，不一定能得到杂交细胞。更重要的是，当多个细胞进行细胞间融合时，即使两个细胞发生融合，也不一定是研究者期望得到的细胞类型。 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) (3)比较动物细胞融合与植物体细胞杂交所用的促融方法的异同。 提示：相同点：二者都可以采用PEG融合法、电融合法等方法进行促融。 不同点：动物细胞融合还可以采用灭活病毒诱导进行促融。 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) (2)图中B注射的物质是什么？其目的是什么？ 提示：注射特定抗原；目的是刺激机体发生免疫应答，从而产生相应B淋巴细胞。 (3)选择杂交瘤细胞时，两步筛选的目的各是什么？ 提示：第一步筛选的目的是获得杂交瘤细胞。第二步筛选的目的是获得能产生所需单一抗体的杂交瘤细胞。 (4)单克隆抗体被广泛用作诊断试剂的原因是什么？ 提示：单克隆抗体能准确地识别抗原的细微差异，与特定抗原发生特异性结合，并且可以大量制备。 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 情境探究 联系实际 03 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) [探究] (1)不能通过直接培养产生特异性抗体的B淋巴细胞来获得大量抗体的原因是什么？ 提示：B淋巴细胞高度分化，直接进行培养时不会通过连续分裂产生大量B淋巴细胞。 (2)科学家从某些无限增殖细胞的细胞质中分离出了无限增殖调控基因(prG)，该基因能激发动物