第11课 《老王》(练习)-2022-2023学年七年级语文下册同步精品课堂(部编版五四制)(上海专用)

2023-02-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)(2018)七年级下册
年级 七年级
章节 11 老王/杨绛
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 308 KB
发布时间 2023-02-06
更新时间 2023-04-09
作者 晓月初上
品牌系列 -
审核时间 2023-02-06
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来源 学科网

内容正文:

11《老王》同步练习(原卷版) 整体感知: 杨绛说:“唯有身处卑微的人,最有机缘看到世态人情的真相。”((隐身衣))经历过时代和命运的剧烈起伏,杨绛对人性的认识更加深刻。她非感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一家落难时释放善意甚至施以援手的普通人。老王就是这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交,散文《老王》写于1984年。全文围绕“我”与老王的交往展开叙述,内容可分为三大部分。第一部分,写北京解放后,老王和“我”的交往:第二部分,写“文化大革命”开始,老王和"我”的交往。第三部分,写“我们”从干校回来,老王和“我”的交往。纵观全篇,作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段,展现了特殊时代背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸现了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性,表达作者对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯关怀,对自身的反省,以及对命运的慨叹,贯穿全文的情感脉络是作者对老王的同情、尊重、感激和愧怍。本文延续了杨绛散文的一贯风格,温婉简淡、气度从容而又意味深长。本文以近乎白描的手法,娓娓讲述老王的故事,平和的语调中,时时流露出叹惋和感伤。 同步练习 ( 基础篇 ) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.伛偻(yǔ)) 荫翳(yi) 愧怍(zuò) B.骷髅(gū) 镶嵌(qiàn)滞笨(zhì) C.取缔(di) 分外(fēn) 惶恐(huáng) D.曲折(qū) 荒僻(bì) 攥住(zuàn) 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.蹬三轮 落五 肿胀 降格 B.田螺眼 榻败 熟识 欺负 C.夜育症 嗓子 载客 欣然 D.鱼肝油 边缘 凑合 扶病 3.阅读文章第5-22段,填写表格。 事件 老王的性格 “我”的回应 “我”对老王的态度或情感 ① 老实厚道 我们当然不要他减半收费。 疏离 “文革”期间,老王热心送钱钟书先生看病却坚决不肯拿钱。 ③ ④ ② 重情重义 ⑤ 老王去世。 \ 追忆并反思与老王交往的过程。 ⑥ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ( 提升篇 ) 4.说说下列句中加点字在表现人物形象或表达作者情感上的作用。 第②段 他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。 第③段 老王只有一只眼。 5.当老王送香油和鸡蛋来“我”家时,有人认为杨绛的用词有些不妥,你怎么看? “说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 6. 如何理解文章结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话的含义? 7. 同是关爱他人,“我”(杨绛)与老王有什么不同?

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第11课 《老王》(练习)-2022-2023学年七年级语文下册同步精品课堂(部编版五四制)(上海专用)
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