（十二）电学实验-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷物理（新高考）教师用书 粤教版 广东专版

高三一轮复习单元检测卷/物理 教学札记： (十二)电学实验 (考试时间75分钟，满分100分) 1.(8分)某物理实验小组准备测一个电源的电动势和内阻，他们身边的器材有： 30 2015 10 华微Ru 8 00.5 A-V-2 甲 待测电源（电动势E为5V以下的电源）： 电流表（量程为0.6A,内阻为0.52）： 电压表（量程为15V,内阻为15002）； 定值电阻R,=52; 导线和开关若干。 (1)由于缺少变阻箱和滑动变阻器，他们找来了一根粗细均匀的金属导体棒R替代，利用导体棒接入电路 不同长度来改变电阻，首先他们测量了导体棒的总长度为10cm,用欧姆表“×1”挡测量了导体棒的电阻， 指针偏转如图甲所示，导体棒每1cm的电阻大小为 2。 (2)关于器材的选择，他们的解释合理的是 (填正确答案标号)。 A.不使用电压表的原因是电压表内阻过小B.不使用电压表的原因是电压表量程过大 C.使用定值电阻R,可以增大实验数据范围 (3)选定好器材后，设计了如图乙所示的实验电路图（导体棒R用了表示），你认为合理的是 (填正确答案标号)。 A A(A-) Ro 10 B 5101(cm) 丙 广东专版 ·116 衡水金卷·先享题·物理（粤教版） (4)根据实验数据他们画出了接入电路的导体的长度1与电流表示数的倒数二之间的图像，如图丙所示， 教学札记： 则该电源的电动势E=V,内阻r=2。(结果保留一位小数) 解析：(1)欧姆表读数为142，导体棒长为10cm,故每1cm的电阻为1.4。 (2)电源电动势为5V以下，使用电压表时指针偏转角度小于满偏的三分之一，从测量精确的角 度分析电压表不能使用，B项正确；定值电阻起保护电流表的作用，C项正确。 (3)A图合理。 ()根据闭合电路欧姆定律得E=k1I十1R,十r十R),化简成题图丙所示的横、纵坐标关系得 =+R++R=:1+5.5+r,由图像读出数据进行计算，可得E=3.0V,r=0.5n(E E E E E 2.93.1V,r=0.30.72)。 答案：(1)1.4(1分)(2)BC(2分)(3)A(2分)(4)3.0(2.93.1,2分)0.5(0.30.7,1分) 2.(8分)某同学要精确测量一个定值电阻的阻值，已知其阻值约为50，实验室提供以下器材： A.电源E(电动势约为3.0V,内阻很小) B.电压表V(量程为3V,内阻Rv1约为5kΩ) C.电压表V2(量程为15V,内阻R2约为15k) D.电流表A(量程为0.6A,内阻RA约为52) E.电流表A2(量程为100mA,内阻RA2为1002) F.滑动变阻器R1(最大阻值为10Ω，额定电流为2A) G.滑动变阻器R2(最大阻值为10002，额定电流为0.1A) H.开关S及导线若干 (1)在可供选择的器材中，电压表应选 ,电流表应选 ,滑动变阻器应选 。(填器 材前的字母序号) (2)若在某次实验中，电压表的读数为U,电流表的读数为I,则该待测电阻的表达式为R,=(用 题中所给字母表示)。 解析：(1)滑动变阻器R2阻值过大，不易调节，结合题给的电压表与电流表实际情况，滑动变阻器宜选 用F;电动势E=3.0V,电压表V2量程过大，偏转角度过小，故电压表选B;若待测电阻加3V电 衡水金卷·先享题·物理（粤教版） ·117. 广东专版 压时，考虑电流表内阻，电流约为60mA,所以电流表选用E。 教学札记： (②)因为电流表A阻位已如，伏安法测电阻采用电流表内接法。由月合电愿欧号定样得R,一号 一RA2· 答案：(1)B(2分)1 2分)F2分)(2)号-R(2分) 3.(9分)某中学物理兴趣小组的同学们想通过实验探究某热敏电阻的阻值与温度的关系。实验中有如下 器材： A.热敏电阻R; B.定值电阻R。; C.学生电源（通过调节可输出0~12V的电压）； D.电流表A,(量程为0.6A,内阻r1=52); E.电流表A2(量程为0.6A,内阻r2约为12)； F,温控箱（能显示温度并可调温度）； G.开关S,导线若千。 (1)为了准确地描述出热敏电阻R,随温度变化的关系（精确测定不同温度时的阻值），请完成如图甲所示 的电路图中虚线框内的设计。 温控箱 热敏电阻 本R/2 22.5 20.0 17.5 15.0 12.5 10.0 0 A 0.6 7.5 R 5.06501001502002503003501d 甲 乙 丙 (2)闭合开关S,记下电流表A1的读数为I1,电流表A2的读数为I2= A(如图乙所示)，则R,= (用题给字母表示)。 (3)实验中改变温控箱的温度，分别测出了热敏电阻在不同温度下的阻值，得到了如图丙所示的Rt图 像。根据所给的R,t图像可以看出，该热敏电阻的阻值与温度的关系式是R= 。 由图像分析 可知，当