第5课 草船借箭-2022-2023学年五年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）

《草船借箭》类文阅读 知识点：初步学习阅读古典名著的方法 一、课内阅读 （一）（2022春·江苏淮安·五年级校联考阶段练习）阅读与理解。 草船借箭（片段） 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋（mái  mán）伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩（nú  nǔ）手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨（zài  zhài）调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂（léi  lèi）鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．选择正确的读音，画横线。 2．从画线句子的描写中可以看出_________________________。 3．把船只“用绳索连接起来”“一字排开”，既_________________又____________________。军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了_______________，又可以__________________。 4．曹操说“看不清虚实”的意思是（    ） A．不知道对方来了多少军队。 B．不知道诸葛亮是用草把子来借箭的。 C．不知道对方来攻的目的。 D．如果出兵一定会中了对方的埋伏。 5．选文是根据____________写的著名历史小说________________中第四十六回的内容改写的，主要围绕题目中的“_______”字展开。 【答案】 1．mái nǔ zhài léi     2．曹军射出的箭很多     3．便于统一行动     使受箭面积大     虚张声势     让曹军明确射箭的目标、方向     4．A     5．罗贯中     三国演义     借 【解析】 1．本题考查学生对词语字音的识记与辨析。“埋伏”读作“mái fú”。“弓弩”读作“gōng nǔ”。“旱寨”读作“hàn zhài”。“擂鼓”读作“léi gǔ”。 2．本题考查学生对句子的赏析能力。“箭好像下雨一样。”把“箭”比作“雨”说明曹军射出的箭很多。 3．本题考查学生对文本内容的了解。答案不唯一，大致意思相似即可。把船只“用绳索连接起来”不容易使船只分散，“一字排开”可以使船的受箭面积最大化，军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了让曹军摸不准有多少人，又可以让曹军确定射箭的方向。 4．本题考查学生对文本内容的理解与辨析。结合第二段“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实”中的“雾很大”知道看不清人数，“忽然来攻，必有埋伏”说明曹操怀疑人很多。 5．本题考查学生对名著的了解。本文本是出自罗贯中的《三国演义》，《三国演义》（全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志演义》）是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。该作品成书后有嘉靖壬午本等多个版本传于世，到了明末清初，毛宗岗对《三国演义》整顿回目、修正文辞、改换诗文，该版本也成为诸多版本中水平最高、流传最广的版本。草船借箭：草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。通过阅读全文可以知道主要围绕题目中的“借”字展开。 （二）（2021春·江苏南通·五年级统考期中） 《草船借箭》 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去早寨调来六千名弓驽手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东。船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 6．文中画“ ”的句子是____描写，其作用是___________。 7．诸葛