第9课 古诗三首-2022-2023学年五年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）

《古诗三首》类文阅读 知识点：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物内心。 一、课内阅读 （一）（2021秋·五年级课时练习）阅读下面古诗，完成后面小题。 从军行（其四） 唐•王昌龄 青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。 [注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。 1．一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？ 2．诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。   【答案】 1．通过境界壮阔，环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难,守卫边疆的豪情壮志。     2．“黄沙”形象地点出边塞战场的特征，“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。短短七个字，高度概括了边地之荒凉，条件之恶劣，时间之漫长，战争之频繁艰难。 【解析】 1．环境描写的作用有：1.交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；2.渲染气氛烘托人物的心情；3.寄托人物的思想感情；4.衬托反映人物的性格或品质；5.推动情节的发展；6.深化作品主题。先理解诗句内容，再联系主题分析其作用即可。 2．要在理解诗句内容的基础上，紧扣古诗主题，逐词分析其表达作用。 （二）（2022春·河南商丘·五年级校考期中）课内阅读。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ， 。 ， 。 3．把诗句补充完整。 4．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“王师”是指南宋朝廷的军队。( ) （2）“三万里”是形容河之长，“五千仞”是形容山之高。( ) （3）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。( ) 5．诗一、二句运用了_______________的修辞手法，“三万里河”指的是_______________，“五千仞岳”指的是_______________。这两句诗表现了_________________________。 6．诗的三、四句表达了作者怎样的情感？你从中体会到作者怎样的心情？ 【答案】 3．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。     4．√     √     ×     5．夸张、对偶     黄河     华山     祖