1.3美国内战 同步训练-2022-2023学年部编版历史九年级下册

第3课 美国内战 同步训练 1．"南北战争有利于全国经济的一体化发展，确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家，战争考验了联邦政府非常时期维护国家统一和民主体制的能力。"材料表明南北战争∶ A．强化了联邦政府的权威和影响 B．标志美国联邦制度最后形成 C．增加了州政府与联邦政府对立 D．消除了美国南北经济的差异 2．“南北战争有利于全国经济的一体化发展，确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家。”材料表明，南北战争（       ） A．消除了美国南北经济的差异 B．增加了州政府与联邦政府对立 C．标志美国联邦制度最后形成 D．强化了联邦政府的权威和影响 3．林肯说∶"假如我一个奴隶都不解放，就能挽效联邦，我会这样做;如果为了挽救联邦，我们必须解放所有的黑奴，我也会这样做;另外，假如为了挽教联邦，我们必须解放一部分黑奴，不碰其余的，我同样会这样做。"在林肯看来，战争的首要目的是 A．解放黑奴 B．种族歧视 C．挽救联邦 D．放弃奴隶 4．在美国的历史上，发生了两次资产阶级革命，这两次革命清除的资本主义发展的障碍分别是 ①君主专制统治   ②英国殖民统治   ③农奴制   ④黑人奴隶制 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．19世纪五六十年代，世界各地“一团乱麻”，战乱不断。俄国农奴起义不断；美国面临国家南北分裂的威胁；中国国门被西方的坚船利炮强行打开；印度则用战争回答英国的殖民侵略，导致这“一团乱麻”的共同历史因素是 A．早期殖民扩张 B．资本主义制度的确立 C．第一次工业革命 D．第二次工业革命 6．1862年，某文件宣称“1863年元旦起，南方叛乱地区奴求永远获得自由、并以自由人身份加入北方军队”，该文件 A．扭转了北方战局 B．促进了西部开发 C．实现了民族独立 D．建立了联邦政府 7．下图所示现象发生在美国1862年以后，出现这一现象可能是由于颁布了 （     ） A．《独立宣言》 B．《宅地法》 C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《社会保障法案》 8．美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。” 由此可知 A．只有废除黑奴制才能维护国家统一 B．维护国家统一是林肯在内战中的最高目标 C．为了摧毁奴隶制林肯进行南北战争 D．黑奴制阻碍了美国经济的发展 9．当时的美国国务卿威廉·亨利·西华德评论《解放黑人奴隶宣言》：“我们表达对奴隶制度的同情手法是解放那些我们管不着的奴隶以及奴役那些我们能解放的人们。”西华德的观点是（     ） A．支持半奴隶半自由状态 B．逐步地废除奴隶制度 C．废除全联邦的奴隶制度 D．解放叛乱各州的黑奴 10．林肯在1854年的一次演讲中指出：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背。”对林肯这句话的解释正确的是 A．主张立即废除奴隶制 B．从伦理道德角度批判奴隶制 C．主张限制奴隶制发展 D．希望通过战争废除奴隶制 11．《华盛顿的起床号》一书中记载，1860年林肯的就职演说中20次使用“联邦”一词，却从未说过“国”这个词；1861年林肯在国会咨文中22次提到“联邦”，3次提到“国”；1863年林肯在葛底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却5次提到“国”。使用“联邦”与“国”频次的变化，表明林肯认识到（     ） A．争取民族独立的迫切性 B．把“联邦”变为“国”才能当好总统 C．维护国家统一的重要性 D．把“联邦”变为“国”才能解放黑人奴隶 12．揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列因果关系表述错误的是（     ） A．英国残暴的殖民统治﹣﹣印度民族大起义 B．俄国农奴制改革﹣﹣俄国走上了发展资本主义的道路 C．美国内战﹣﹣美国赢得了独立，消除了种族歧视 D．明治维新﹣﹣日本开始跻身资本主义强国之列 13．南北战争之后，美国进入历史上前所未有的“大转变”时期，工业化飞速发展，城市化大大加速……这 表明美国 A．南北战争推动了工业化进程 B．南北战争后实现了国家统一 C．内战对国家发展有利而无害 D．工业革命是南北战争的诱因 14．2020年5月，黑人弗洛伊德之死导致的抗议活动席卷美国。社会学家认为，美国存在种族歧视现象与美国历史上长期存在奴隶制度有关。19世纪60年代，奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有随之消失。对该材料解读错误的是，美国 A．独立战争废除了奴隶制 B．现在依然存在种族歧视现象 C．种族歧视现象有其历史根源 D．要消除种旋歧视现象必先摒弃奴役思想 15．与此同时，美国正陷于分裂。南方成了英国的一个经济伙伴，成了兰开夏的棉纺厂的原棉产地，只希望尽可能便宜买