8.1牛顿第一定律 教学设计 2022-2023学年人教版物理 八年级下册

课题 8.1牛顿第一定律 课型 新授课 授课人 教 学 目 标 1、 知识与技能:(1)记忆并理解:牛顿第一定律(惯性定律)内容 惯性定义 (2)实验探究:伽利略斜面小车实验 (3)了解亚里士多德、伽利略、笛卡儿、牛顿对力和运动关系的研究 2、过程与方法:(1)通过探究牛顿第一定律的过程,掌握“假说(无法验证)→推论→实验验证→结论→推理(验证假说)” (2)通过“假说(无法验证)→推论”的分析过程,学会运用类比的思维迁移探究方法 3、情感态度与价值观:学习科学家勇于质疑、实事求是的科学态度 学习科学家不断探索、勇于实践的科学精神 教学重点 伽利略斜面小车实验过程、牛顿第一定律(惯性定律)内容、惯性定义 教学难点 从“假说(无法验证)→推论→实验验证”的推导过程 理解牛顿第一定律(惯性定律)、惯性的含义 难点突破 运用类比法、比较法 教学方法 “经验—假说”探究模式 “类比—假说”探究模式 教 学 过 程 教学环节 师 生 教 学 活 动 内 容 引 入 新 课 教师: 学生: 教师: 引导学生利用桌上器材进行实验,探寻力和运动的关系 利用桌上器材进行实验,形成自己的观点 引导学生建立 假说一:物体运动需要力来维持 假说二:物体不受力也能运动 讲 授 新 课 学生: 教师: 学生: 教师: 学生: 教师: 学生: 教师: 教师: 学生: 教师: 教师: 学生: 教师: 学生: 教师: 学生: 教师: 学生: 教师: 设计实验验证或反驳假说一 利用学生设计的实验否定假说一, 1.撤去力后,物体仍然能够运动一段距离 2.由于摩擦力的作用,使运动的物体停下来 确立假说二的观点 讨论如何设计实验验证假说二 引导学生类比“真空不能传声”实验讨论:(从不受某一个力开始研究 如:不受摩擦力) ⒊ 猜想如果不受摩擦力,物体将怎样运动? ⒋ 推论:运动的物体不受阻力会一直运动 讨论验证推论的实验方案 引导学生思考摩擦力不能为0,我们可以采取什么方法验证。 推论的推论:阻力越小对物体运动的影响越小 ⒈ 对课题:“阻力对物体运动的影响” 进行