6.1学无止境 -2022-2023学年道德与法治九年级下册同步高效备课课件(部编版)

2023-02-06
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精品

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 学无止境
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 28.86 MB
发布时间 2023-02-06
更新时间 2023-04-09
作者 小菜头
品牌系列 -
审核时间 2023-02-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37322764.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 1 积极面对当下的压力 Part 1 ‹#› 2 心理压力小测试: 不要盯着不动,用平常的眼神去看20秒 A.静止不动:没有什么学习压力; B.缓慢转动:存在一定的学习压力; C.高速旋转:学习压力很大。 你看到的图片是怎样的情况? 3 你有学习压力时通常会有哪些表现呢? 头脑空白、难以思考 担心、恐惧 失眠 反应迟钝、失去信心 ①面对当下的学习生活,我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。 1.我们如何积极面对当下的学习? 5 ①转移注意力 不要总想着考试,听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力。听歌、跑步、打球...... ②保持身体放松 当意识到自己紧张时,可以深呼吸一下,这样做非常有效,能够及时使身体放松下来。心理学研究表明,脸部保持微笑容易唤起人的愉快记忆。 ③保持适度紧张 考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和平相处。 ④自我暗示 经常提醒自己,我能够做好,我能行。 …… 2.缓解考试压力的方法有哪些(克服考试焦虑)? 6 ②有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种正常心理现象,我们要坦然面对; 1.我们如何积极面对当下的学习? 7 北大保安许文龙 结合许文龙的经历,说说我们如何积极面对当下的学习? ③学习应该成为我们的一种生活方式; ①面对当下的学习生活,我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务 ②坦然面对学习压力。有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种正常心理现象,我们要坦然面对; ③学习应该成为我们的一种生活方式; 1.我们如何积极面对当下的学习? 2.怎样积极面对当下的学习? ①我们要高度重视、积极投入,正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。 压力是把双刃剑 学习需要 适度的压力 ②有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种正常的心理现象,我们要坦然面对。 韦编三绝 闻鸡起舞 悬梁刺股 ③学习应该成为我们的一种生活方式。 凿壁偷光 囊萤映雪 牛角挂书 ①我们要高度重视、积极投入,正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。 ②有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种正常的心理现象,我们要坦然面对。 ③学习应该成为我们的一种生活方式。 2.怎样积极面对当下的学习? 对青少年 (1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步 。 对人类 3.为什么说学习应该成为我们的一种生活方式?(学习的重要性) 学习 (2)学习对于青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 14 在实践中学习 Part 2 ‹#› 15 纸 上 谈 兵 看视频思考:“纸上谈兵”有哪些危害?理论知识是否一无是处? ①实践出真知。在实践中,我们与外部世界打交道,了解客观实际,把握事物的本来面目,从而提高认识世界、改造世界的能力。 ②在实践中,我们锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。 ③青少年要在实践中解决困惑,以促进自身的发展和提升。 4.为什么要在实践中学习? 17 那些大佬的一生 这些人物事迹给我们什么启示? 屠呦呦86岁获国家最高科学技术奖 莫言57岁获得诺贝尔文学奖 股神巴菲特91岁高龄仍读书看报 钟南山84岁积极抗击新冠肺炎疫情 践行“工匠精神”的优秀代表、改革先锋奖章获得者许振超,原本只上过一年多初中。刚进港口的时候,别人上班拎个饭盒,他却多带一本书。到上海港学桥吊,别人周末去逛上海滩,而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。30年多来,他时常警醒自己不能满足一知半解,特别重视知识更新,并在实践中不断提升。许振超能够成为世界级“桥吊专家”,靠得就是30多年来在自己的工作岗位中从不间断地刻苦学习。 这对我们有何启示? ①我们始终不能停止学习的步伐,要在生活和工作中学习,主动服务社会; 5.我们如何在实践中学习? 志愿服务 ②我们要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。 上述对话带给我们什么启示? 晋平公问学于师旷 晋平公是春秋时期晋国的君主。他年老的时候想学

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