第一单元双减培优测试（卷）-【双减课堂】2022-2023学年七年级语文下册分层培优

( 【 单元双减培优 】 )【双减课堂】2022-2023学年七年级语文下册分层培优 第 一 单 元 双 减 培 优 测 试（卷） （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累运用（28分） 1.下列字形和加点字的读音完全正确的一项是 (　　)(2分) A.元勋　　　　挚友(zhì)　　　　 奠基　　　 可歌可泣(qì) B.昼夜　　　　彷徨(fáng)　　　　咳漱　　　　锲而不舍(qiè) C.选骋　　　　硕果(shuò)　　　　秩序　　　　深恶痛绝(è) D.迭起　　　　澎湃(bài)　　　　 抱谦　　　　目不窥园(kuī) 2.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)(2分) (1)这震撼世界的惊雷向人们 :中国人任人欺凌的时代结束了! (2)邓稼先激动的心情还没有 下来,一件难度更大的工作又落在了他和其他科技人员的肩上--研制氢弹。 (3)他风尘仆仆,四处 ,哪里有困难就到哪里去。 A.宣布 平静 奔走 B.宣告 安静 奔走 C.宣告 平静 奔波 D宣布 安静 奔波 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 (　　)(2分) A.水门桥战役中穿插七连的战士们是当之无愧的民族英雄。 B.在中国,钟南山是一个家喻户晓的人物。 C.小雨锋芒毕露的处事风格,招来了许多同学的非议。 D.夏季来临,每个学校都要重视防溺水安全教育,万不可不以为然。 4.下列有关文学常识和课文内容的说法,不正确的一项是 (　　)(2分) A.邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。 B.《说和做——记闻一多先生言行片段》结构严谨,开篇总领全文,先表现闻一多“学者的方面”,后表现闻一多“革命家的方面”,在上下两部分之间,用总承上文和总起下文的句子,使文章衔接紧密,过渡自然。 C.在《回忆鲁迅先生(节选)》一文中,作者通过记叙鲁迅先生的日常生活细节,向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的,更随和、更真实、更生活化的鲁迅,并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。 D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。文中“治经为博士”的“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 5.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 (　　)(3分) 我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡,　　　　;你是奋蹄疾驰的骏马,　　　　;你是冲天腾飞的巨龙,　　　　。你有一个美丽的名字——中国。  A.叱咤时代的风云　唤醒黎明的沉默　挣脱千年的羁绊 B.叱咤时代的风云　挣脱千年的羁绊　唤醒黎明的沉默 C.唤醒黎明的沉默　挣脱千年的羁绊　叱咤时代的风云 D.唤醒黎明的沉默　叱咤时代的风云　挣脱千年的羁绊 6.阅读下面这段文字,根据要求答题。(9分) ①有一个智者,他叫孔子,他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书,用手中的笔医治麻木的民众,他是一直勇敢前行(A)的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒,她看不见听不到这世界的声音,却教我们彼此用爱感受,用心聆听,她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情(B)。 (1)请用合适的成语替换加点的文字,使表达更简洁。(2分) (A) (B) (2)语段中画线处有语病.请修改。(3分) (3)请从本单元所提到的人物中任选一个，按照第①句的句式仿写。(要求语意连贯、结构相似)(4分) 8.学习第一单元后,学校将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动,请根据要求完成题目。(8分) (1)【板报设计】 从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2019年“嫦娥四号”探测器实现人类航天器首次月背软着陆,这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。(4分) (2)【写墓志铭】 1986年7月29日“"两弹'元勋”邓稼先逝世。请你为邓稼先写一段墓志铭,不超过 70个字。(4分) 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下面的文字,回答9—12题。(14分) 我记忆中的老舍先生 季羡林 ①我从高中时代起,就读老舍先生的著作,《老张的哲学》《赵子曰》《二马》,我都读过。到了大学以后,以及离开大学以后,只要他有新作出版,我一定先睹为快。最初,由于水平的限制,他的著作我不敢说全都理解。可是我总觉得,他同别的作家不一样。他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感