2.2 青春萌动 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动 （1课时） 【学习目标】 1.通过听故事感悟，以正确的态度对待异性之间的友谊价值观。 2.通过小组讨论，掌握与异性交往的原则和尺度,建立异性之间的友谊目标 ；学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 3.通过合作探究，理解并掌握异性交往的意义知识；知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情目标。 【设计分析】 目标序 号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆∖回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识、程序性知识、元认知性知识 √ √ √ √ √ 2 事实性知识、程序性知识、元认知性知识 √ √ √ √ √ √ 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一：自主感悟 播放MV《青春》。 师：你出现在前方，忽然紧张，手不知该往哪里放。这首歌，不知唤醒多少人年少时的青春记忆。在青春这个美丽的季节，总有一种关注，让我们心存感激；总有一种情愫，让我们难以割舍；总有一种选择，让我们或兴奋，或纠结。今天，就让我们一起畅谈岁月里那份特殊的情感体验——《青春萌动》。 环节二 合作探究 多媒体展示目标 1.通过听故事感悟，以正确的态度对待异性之间的友谊价值观。 2.通过小组讨论，掌握与异性交往的原则和尺度,建立异性之间的友谊目标 ；学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 3.通过合作探究，理解并掌握异性交往的意义知识；知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情目标。 学习任务—：异性朋友（指向目标1） 活动一：青春手账调查问卷 小组成员之间彼此分享答案，从调查结果你发现了怎样的结论呢？ 师总结：的确，步入青春期后，在我们心里有一股从未有过的心潮澎湃悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验这就是，青春期的心里萌动。 通过刚才的调查，让我们一起总结一下：青春期的心里萌动主要表现在几个方面？ 第一：有自我表现的欲望 第二：更加在意自我的形象 第三：渴望得到异性的肯定与接受 活动二：男女比拼 生活中，我们一定会和各种各样的异性交往？ 我们知道男女同学在思维方式、情感特征、优秀品质有所不同。通过异性交往有什么好处呢？ 共同总结：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往不仅仅是性别的吸引，更是对方身上的优良品质，吸引彼此相互欣赏。 活动三：青春辩论赛 既然异性之间交往正常且重要，为什么中学生男女同学之间的交往仍然阻力重重呢？我们来看看下面的“最严校规”①你赞同这样的校规吗？为什么？②学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？③如果校长听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 这是我送给同学的“青春期交往小贴士”我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。明智的人应该尊重自己也尊重对方，一举一动大方得体，不能过于谨慎小心，也不能过于随便轻浮。 学习任务二：异性情感（指向学习目标2） 青春，是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。 今天，当春天的心潮涌动，当朦胧的情感萌发，请慎重对待、理智处理，珍藏这份青涩而美好的回忆，切莫将其变成一种任性和伤害。明天，当岁月流淌，秋果成熟之时，你一定会在人生的某个转角，邂逅一场真正属于自己的美丽的爱情！那么，什么是爱情？ 学生讨论交流 爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 播放视频：爱情最美的模样（抗疫战线医护人员的爱情），提问：抗疫战士的爱情有怎样的意义？ 1.学生看视频，思考问题。 2.展开小组讨论，总结真正爱情的意义。 3.以小组为单位进行小组讨论成果汇报。 教师总结： 有一种爱是不负使命不负卿。这些逆向前行的抗疫战士们，用大爱为我们负重前行，也让我们更加懂得爱情的意义。，真正的爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。要慎重对待理智处理对异性的情感。 环节三 走进生活 阅读小梅的故事 ，思考 （1）小梅这是怎么了？ （2）在成长过程中，你有过类似的情感体验吗？ 我叫小梅，是一名七年级的女生，以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我会觉得格外有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。最近我又发现自己只要见到八年级的小东就紧张不自然，小东高大帅气，自信阳光，他并不认识我，但我总是悄悄地关注着他的一切......我这是怎么了？这正常吗？ 了解与异性朋友相处的意义和异性交往的原则，我们首先要承认萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。但也要明确欣赏与向往并不是真正的爱情，真正的爱情意味着欣赏与尊重