1.6 比较相同时间内运动的快慢 (课件) - 2022-2023学年三年级科学下册同步备课（教科版)

6. 比较相同时间内 运动的快慢 教科版科学三年级下册 第一单元 物体的运动 1 目 录 2.探索 1.聚焦 3.研讨 4.拓展 2 聚 焦 如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？ 3 探 索 探 索 按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序 4 探 索 探 索 按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序 1 2 5 6 4 3 我们发现：6种交通工具都运动1小时(相同时间)，运动距离长，运动得 。 运动距离短，运动得 。(快或慢) 快 慢 5 探 索 探 索 实验一：从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢？ 实验方法： 两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口令停止运动； 用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比较运动的快慢。 注意：脚跟紧接着脚尖。 6 探 索 探 索 观看实验视频，说说你的发现？ 7 探 索 总结： 从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。 8 探 索 探 索 实验二：从不同地点不同时间沿直线出发，比较两名同学运动的快慢？ 实验方法： （1）两名同学从不同地点出发，沿直线行走。（脚跟接脚尖的方法来行走） （2）用软尺分别测量同学10秒后行走的距离，并记录。 都运动10秒，测量距离，并比较。 9 探 索 观看实验视频，说说你的发现？ 10 探 索 总结： 不同地点，不同时出发，运动时间相同时，运动距离长（或短），运动得快（或慢）。 11 研 讨 研讨：怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？ 运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运动的快慢。时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距离近的，说明运动的慢。 12 拓 展 1. 做“追及跑”游戏。两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。 游戏结果会出现几种情况？不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？ 13 拓 展 1. 利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。 比较生活中常见物品的运动速度。 速度是表示物体运动的快慢的物理量。 约5米/秒 约20米/秒 约250米/秒 约100米/秒 14 总 结 通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运动慢；实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。 15 学好科学 快乐成长 16 Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 $