第5课 三大改造（课件+视频）-【大美历史】2022-2023学年八年级历史下册精简创新教学课件（部编版）

你知道我们国家是什么时候进入社会主义的？通过什么方式进入社会主义的？ 三大改造 1955-1956 第一个五年计划 1953-1957 经济建设 土地改革 1950-1953 改天换地—— 第5课 三大改造 3 SQ 什么是三大改造？ 农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造 私有——公有 1953年12月，毛泽东指出：“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。 一化 三改 过渡时期：1949-1956 学习目标 1.通过阅读材料，观看视频，知道农业、手工业、资本主义工商业的改造的原因、方式、结果 2.通过分析材料，掌握三大改造的实质、意义 第一部分 农业的社会主义改造 目标1.通过阅读材料，观看视频，知道农业、手工业、资本主义工商业的改造的原因、方式、结果 活动：观看视频，了解三大改造的概况 1950——1952年土地改革 土地所有制形式： 农民土地私有制 封建地主土地私有制 一开始农民很高兴 后来却觉得很费力 目标1.通过阅读材料，观看视频，知道农业、手工业、资本主义工商业的改造的原因、方式、结果 活动：阅读材料，分析农业社会主义改造的背景 故事分享：可怜的胡老汉 1952年春，安徽，胡老汉在土改中分到了土地，满心欢喜，本以为这下能过上好日子了，但是他很快发现单靠自己干、手里的农具根本不够用，自己还没有耕牛，也没钱买种子；后来好容易东拼西凑种了点庄稼，却没有水渠灌溉，长势一直不好；更没想到的是，秋天一场蝗灾竟然让他颗粒无收！欲哭无泪的胡老汉为了活命，在冬天只得把地卖了，又靠借高利贷和租富农的土地艰难度日。 当时个体分散经营的农业弊端 目标1.通过阅读材料，观看视频，知道农业、手工业、资本主义工商业的改造的原因、方式、结果 活动：阅读材料，分析农业社会主义改造的背景 同学们能不能给这些农民出个主意帮他们渡过难关？ 国家统一组织、集体合作互助等等 当时土改的三亿农民，要分7亿亩土地和 297万头耕畜，求人均可分得耕地多少亩？多少人可分得一头耕畜？ 答：人均可分得耕地2.3亩， 约100人可分得1头耕畜。 张老汉说：我家连买种子的钱还没凑齐呢！村西头的李二毛说是能借我钱，但是要高利息，怎么办？ 王老汉说：我家没分到干活的牲口，孩子去参加抗美援朝了，家里也没个壮劳力，这地要怎么种？ 家庭较贫困缺资金 个体家庭缺乏劳动力、生产工具 目标1.通过阅读材料，观看视频，知道农业、手工业、资本主义工商业的改造的原因、方式、结果 活动：阅读材料，分析农业社会主义改造的背景 “如果我们不能在大约三个五年计划的时期内基本解决农业合作化的问题，……我们就不能解决年年增长的商品粮和工业原料的需要同现时主要农作物一般产量很低之间的矛盾，我们的社会主义工业化事业就会遇到绝大的困难，我们就不可能完成社会主义工业化。” ——《毛泽东文集》第六卷 工业化建设需要的粮食 分散经营提供的粮食 农产品 无法满足工业化建设的需要 目标1.通过阅读材料，观看视频，知道农业、手工业、资本主义工商业的改造的原因、方式、结果 活动：阅读材料，分析农业社会主义改造的背景 农民面临的难题: 缺乏生产工具、资金 难以解决水利问题 难以抵御自然灾害 不能合理利用耕地 不能使用先进的机械 化农具 国家面临的难题: 影响农业整体的发展 国家工业化建设 改变 目标1.通过阅读材料，观看视频，知道农业、手工业、资本主义工商业的改造的原因、方式、结果 活动：阅读材料，分析农业社会主义改造的背景 当时个体分散经营的农业弊端 走集体化道路，报团取暖 集中力量、优势互补、提高效率 目标1.通过阅读材料，观看视频，知道农业、手工业、资本主义工商业的改造的原因、方式、结果 活动：阅读材料，分析农业社会主义改造的背景 （1）土地改革后，分散的个体经营影响农业生产的发展 1.原因： 2.形式： 把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社 （3）农民也有进行互助合作的要求。 （2）农产品满足不了国家工业化建设的需要； 3.目的： 走集体化和共同富裕的社会主义道路。 自愿互利。 4.原则： 目标1.通过阅读材料，观看视频，知道农业、手工业、资本主义工商业的改造的原因、方式、结果 活动：阅读课本，找出农业社会主义改造的概况。 农民参加农业生产合作社的形式主要是:土地人股、牲畜农具折价人社、统一经营、统一分配。农民入社时,把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用,提高了效率和产量。 目标1.通过阅读材料，观看视频，知道