9.1 课时1 压强-【101教育PPT】初中八年级物理下册同步教学课件（人教版）

（第一课时） 压强 【教学目的】 1、师生问候。 2、展示课题。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们将共同完成压强第一课时的学习。 1 学 习 目 标 1 知道压力的作用点和方向。通过演示实验及受力分析，知道压力在什么情况下与重力相等，会通过支持力分析压力的大小。 2 通过实验探究得出压力作用效果的影响因素。 3 理解压强概念以及定义式，能说出压强的物理意义，知道压强的单位。 【教学目的】 1、展示学习目标。 2、通过钉子能否扎破轮胎的视频，引出新课。 【讲稿内容】 【1】本节课我们的学习目标有这样的几点。 【2】（点击动画）一、知道压力的作用点和方向。 【3】通过演示实验及受力分析，知道压力在什么情况下与重力相等。 【4】会通过支持力分析压力的大小。 【5】（点击动画）二、通过实验探究得出压力作用效果的影响因素。 【6】（点击动画）三、理解压强概念以及定义式，能说出压强的物理意义，知道压强的单位。 【7】首先，让我们一起来看一段视频。 【8】看一看。当轮胎碰到钉子会发生什么？ 2 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过钉子能否扎破轮胎的视频，引出新课。 3 50颗钉子都扎不破的轮胎，为何居然被25颗钉子扎破？ 【教学目的】 1、通过钉子能否扎破轮胎的视频，引出新课。 2、通过列举生活中的各种压力情形，讲解压力的概念。 【讲稿内容】 【1】同学们。五十颗钉子都扎不破的轮胎。 【2】为何居然会那二十五颗钉子扎破呢？ 【3】想要回答这个问题。 【4】我们先得从钉子与轮胎之间产生了压力说起。 【5】其实，压力广泛的存在于我们的生活中。 4 想一想 压力的施力物和受力物分别是谁？ 压力的方向又是什么样的呢？ 压力 【教学目的】 1、通过列举生活中的各种压力情形，讲解压力的概念。 2、通过呈现三种场景（杯子压在桌面上，木块压在斜面上和秃顶压在墙壁上），分析并讲解压力的施力物体、受力物体和作用点。 【讲稿内容】 【1】杯子压在桌面上，木块压在斜面上，图钉压在墙壁上。 【2】都会有压力产生。 【3】同学们说说看。 【4】这三种情况下。 【5】（点击动画）压力的施力物和受力物分别是谁？ 【6】作用点分别在哪里？ 【7】（点击动画）压力的方向又是什么样的呢？ 【8】【学生可能回答】杯子压在桌子上，施力物是杯子，受力物是桌面，作用点在桌面上。 【9】【学生可能回答】木块压在斜面上，施力物是木块，受力物是斜面，作用点在底面上。 【10】【学生可能回答】图钉压在墙壁上，施力物是图钉，受力物是墙壁，作用点在墙壁上。 【11】很好。 5 想一想 作用点：受力物体表面。 方向：垂直于受力物体表面。 压力 【教学目的】 1、通过呈现三种场景（杯子压在桌面上，木块压在斜面上和秃顶压在墙壁上），并在图片中标注重力的方向，直接易懂。 2、通过实验，让学生初步了解在什么情况下压力的大小等于重力。 【讲稿内容】 【1】三种情况中，压力的方向都垂直于受力物体的表面。 【2】那么压力的大小又是什么样的呢？ 【3】压力与重力相等吗？ 【4】让我们一起来看一个实验。 6 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过实验，让学生初步了解在什么情况下压力的大小等于重力。 7 F压 相互作用力 F支 G F支 平衡力 自由放置于水平面 F压 = F支 = G 压力的大小（受力分析） F压 F支 =G F支 【教学目的】 1、通过实验，让学生初步了解在什么情况下压力的大小等于重力。 2、通过受力分析，让学生深入理解在什么情况下压力大小等于重力。 【讲稿内容】 【1】通过实验我们可以发现。 【2】只有物体自由放置在水平面上时，物体对水平面的压力与物体的重力才相等。 【3】接下来，让我们通过受力分析来看一看。 【4】为什么在这种情况下压力等于重力吧？ 【5】（点击动画）当一个杯子放在水平桌面上时。 【6】（点击动画）杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力是一对相互作用力。 【7】（点击动画）因此是相等的。 【8】我们再来（点击动画）这个杯子进行受力分析。 【9】（点击动画）杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力。 【10】因此（点击动画）这两个力也是相等的。 【11】于是，杯子（点击动画）对桌面的压力和杯子的重力都等于支持力。 【12】所以压力等于重力。 【13】同学们一定看出来了。 【14】由于压力一定等于支持力。 【15】因此我们往往可以通过支持力的大小来判断压力的大小。 8 G=20N