8.1 课时1 牛顿第一定律-【101教育PPT】初中八年级物理下册同步教学课件（人教版）

（第一课时） 牛顿第一定律 【教学目的】 1、师生问候。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 1 学 习 目 标 1 学会观察斜面小车实验，体会控制变量的物理思想。 3 理解牛顿第一定律的内容，建立牛顿第一定律的科学推理过程，体会科学思维方法。 2 通过斜面小车实验知道力不是维持物体运动的原因。 【教学目的】 1、展示学习目标。 【讲稿内容】 【1】本节课我们将要达成的学习目标有以下几点。 （课堂活动） 2 不蹬，自行车则停下来。 车手用力蹬车，自行车运动。 物体运动需要力来维持吗？ 【教学目的】 1、通过生活实例，引出历史上关于力和运动关系的两种观点，导入新课。 【讲稿内容】 【1】自行车比赛中，（点击动画）车手用力蹬车，自行车就会运动。 【2】（点击动画）不蹬车，自行车就会停下来。 【3】日常生活中，我们也常常会见到这类现象。 【4】（点击动画）物体的运动需要力来维持吗？ 【5】同学们，你们持有什么样的观点？ 3 物体的运动需要力来维持 亚里士多德 物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。 伽利略 【教学目的】 1、通过生活实例，引出历史上关于力和运动关系的两种观点，导入新课。 【讲稿内容】 【1】早在两千多年前。 【2】（点击动画）古希腊哲学家亚里士多德就提出了他的观点。 【3】他认为（点击动画）物体的运动需要力来维持。 【4】而（点击动画）意大利科学家伽利略,则持有相反的观点。 【5】他认为（点击动画）物体运动不需要力来维持。 【6】运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。 【7】同学们，你赞成谁的观点呢？ 4 实验探究阻力对运动的影响 斜面、小车、木板、毛巾、棉布。 器材: 物体受到阻力越小，小车滑行的越远。 猜想: 【教学目的】 1、通过阐述需要做实验，让学生明确做实验的目的是什么。 2、通过介绍实验器材，告知学生本实验需要用到的实验器材有哪些。 3、通过进行猜想，让学生对阻力对物体运动的影响有初步认识。 【讲稿内容】 【1】我们需要通过实验，来进一步探究阻力对运动的影响。 【2】我们用到的（点击动画）实验器材有：斜面、小车、木板、毛巾、棉布。 【3】（点击动画）你的猜想是什么？ 【4】有的同学可能猜想（点击动画）物体受到的阻力越小，小车滑行的越远。 5 实验探究阻力对运动的影响 1.问题一：实验控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？ 实验过程中，要控制小车进入水平面时的______保持不变，其控制方法是：用同一辆小车，让小车自斜面_________从静止开始滑下。 2. 问题二：哪些条件需要改变，用什么方法来实现改变？ 实验中要改变小车在水平面上受到的___________大小，改变方法是： ___________________________________。 3. 问题三：为了观察小车运动状态变化，实验中记录什么物理量？ 要观察小车从同一水平面上运动状态的变化情况，记录小车在水平面上通过的_____________________________________。 速度 同一位置 阻力 在木板表面铺上粗糙程度不同的材料 距离（距离越远，反映速度减小的越慢） 【教学目的】 1、通过问题，引发思考。 2、通过介绍实验设计方案，让学生知道如何进行实验。 【讲稿内容】 【1】请同学们思考以下三个问题， 【2】老师给同学们1分钟的时间思考。 （课堂活动） 【3】第一、实验控制哪些条件保持不变？ 【4】用什么方法控制？ 【5】实验过程中，要控制小车进入水平面时的（点击动画）速度保持不变。 【6】控制的方法是， 【7】用同一辆小车，让小车自斜面（点击动画）同一位置从静止开始滑下。 【8】二、哪些条件需要改变？ 【9】用什么方法实现改变？ 【10】实验中要改变小车在水平面上受到的（点击动画）阻力大小。 【11】改变方法是：（点击动画）在木板表面铺上粗糙程度不同的材料。 【12】三、为了观察小车的运动状态变化。 【13】实验中记录什么物理量？ 【14】要观察小车从同一水平面上运动状态的变化。 【15】记录小车在水平路上通过的， 【16】（点击动画）距离，距离越远，反映速度减小的越慢。 6 毛巾表面 棉布表面 木板表面 在同一斜面 的同一高度 同一小车从静止下滑 ＋ 控制 到达斜面底端速度相同 比较小车滑行的距离 运动变化 阻力大小 实验探究阻力对运动的影响 【教学目的】 1、通过归纳总结，介绍整个实验的步骤。 【教学方法】 1、流程图 【讲稿内容】 【1】我们一起来总结一下。 【2】（点击动画）在同一斜面的同一高度。 【3】（点击动画）同一辆小车由静止滑下，（点击动画）用来控制（点击动画）到达斜面底端的速度相同。 【4】在木板表面铺上（点击动画）