7.1 课时2 力　-【101教育PPT】初中八年级物理下册同步教学课件（人教版）

（第二课时） 力 【教学目的】 1、师生问候。 2、展示课题。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们继续学习力的有关知识。 1 学 习 目 标 1 知道力的三要素，知道力的作用是相互的； 2 会画力的示意图；能够用“力的作用是相互的”解决生活中的问题。 【教学目的】 1、展示学习目标。 【讲稿内容】 【1】本节课的学习目标是。 【2】（点击动画）知道力的三要素，知道力的作用是相互的。 【3】（点击动画）会画力的示意图，能够用“力的作用是相互的”解决生活中的问题。 2 课前检测 1、什么叫做力？ 答：力是物体对物体的作用。 2、力的作用效果是什么？ 答：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。 （速度大小和方向的改变） 【教学目的】 1、复习力的概念。 2、复习力的作用效果有哪些。 【讲稿内容】 【1】请同学们完成课前检测。回顾上节课所学的知识。 【2】什么叫做力？（点击动画）力是物体对物体的作用。 【3】前者是施力物体，后者是受力物体。 【4】力不能脱离开，施力物体和受力物体而单独存在。 【5】什么是力的作用效果呢？ 【6】（点击动画）力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。 【7】运动状态的改变，包括（点击动画）速度、大小和方向的改变。 【8】你都答对了吗？ 3 想想做做 如何改变力的作用效果呢？ 除了力的大小、方向，还有什么因素能影响力的作用效果呢？ A B C 将木块放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推木块的三个不同的位置，观察效果相同吗？ 位置 大小 方向 【教学目的】 1、通过用大小、方向和作用点不同的力去推小木板，让学生初步感知力的这三个因素会影响力的作用效果。 2、通过用大小、方向和作用点不同的力去推门，再次感知力的作用效果不同。 3、通过借助其他物体重复上述的实验，深入理解力的这三个因素会改变力的作用效果。 【教学方法】 1、实验操作 【讲稿内容】 【1】下面我们开始今天的学习。 【2】我们（点击动画）如何改变力的作用效果呢？ 【3】请同学们体验一下，想想做做，拿出小木块，（点击动画）把它平放在课桌上。 【4】我们使用（点击动画）大小相同，（点击动画）方向相同的力，分别推木块（点击动画）三个不同的位置。 【5】观察一下力的作用，效果相同吗？ 【6】接下来给大家1分钟的时间体验一下 （课堂活动） 【7】通过体验，我们发现。 【8】按照要求，我们分别推木块（点击动画）三个不同的位置。 【9】发现木块的运动方向是不同的。效果也是不同的。 【10】力的（点击动画）位置，影响力的作用效果。 【11】我们再用（点击动画）大小不同和（点击动画）方向不同的力，分别推木块。 【12】不难发现力的作用效果也是不同的。 【13】同学们还可以站起来体验一下，去推一推我们旁边的门。 【14】力的大小方向和作用的位置不一样的时候。 【15】是不是也产生了不一样的作用效果呢？ 【16】同学们还可以用身边的不同物体，来体验刚才的实验。 4 想想做做 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 影响力的作用效果 缺一不可 【教学目的】 1、通过实验，归纳总结力的三要素的内容。 【讲稿内容】 【1】通过实验研究，我们发现， 【2】（点击动画）力的大小（点击动画）方向和（点击动画）作用点，都（点击动画）影响力的作用效果。 【3】我们把（点击动画）力的大小、（点击动画）方向和（点击动画）作用点（点击动画）叫做力的三要素。 【4】其实，这三个要素（点击动画）缺一不可。 5 起点表示力的作用点 想想做做 如何简单方便地表示力呢？ 作用点 方向 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号 (大小和单位) 力的示意图 【教学目的】 1、通过实验，归纳总结力的三要素的内容。 2、通过讲述画力的示意图的步骤，让学生记住画力的示意图的过程。 3、通过图示 ，介绍力的示意图的概念。 4、通过练习，考查学生是否掌握画力的示意图的方法。 【讲稿内容】 【1】我们知道了力的大小、方向和重点。我们就把这个力给描述清楚了。 【2】如何更简便的把力表示出来呢？ 【3】（点击动画）大家看下图的一个情景。 【4】我们通过图里的图示，马上就能清楚。 【5】（点击动画）这个位置是绳子和小车相接触的位置，这是力的（点击动画）作用点。 【6】而（点击动画）力的方向是沿着绳的方向。此时。（点击动画）拉力是一百牛。 【7】通过这样一个图，我们就把力的三要素都找到了。 【8】很形象、直观的把力描述出来。 【9】像这种我们用（点击动画）起点，表示力的作用点。 【10】（点击动画）沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向。 【11】在箭头的旁边，我们标出（点击动画）力的符号。 【12】标出力的大小以及单位。这就是（点