7.1 课时1 自然特征与农业-【101教育PPT】初中八年级地理下册同步教学课件（人教版）

南方地区 自然特征与农业 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过呈现课题《南方地区的自然特征与农业》，直接导入。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】这节课老师将和大家进行新的章节， 【4】南方地区的自然特征与农业的学习。 1 南方地区 第一节 自然特征与农业 第二节 “鱼米之乡” ——长江三角洲地区 第三节 “东方明珠” ——香港和澳门 第四节 祖国的神圣领土——台湾省 总体特征 典型区域 【教学目的】 1、通过介绍，明确《南方地区》这一章的整体章节结构，并通过两张典型的景观图初步了解南方地区。 【讲稿内容】 【1】本章主要包括四节的内容。 【2】（点击动画）第一节，自然特征与农业是从总体特征上进行描述。 【3】（点击动画）第二节、第三节和第四节是选取了南方地区的典型区域分别进行介绍。 【4】总体而言，本章是一个总分式的结构。 【5】提到南方地区，老师相信同学们都会有自己的认识。 【6】有的同学就生活在南方地区，有的同学去过南方地区， 【7】有的同学有看过南方地区的相关视频和照片。 2 【教学目的】 1、通过介绍，明确《南方地区》这一章的整体章节结构，并通过两张典型的景观图初步了解南方地区。 【讲稿内容】 【1】老师找了两张南方地区的典型景观图，跟大家一起分享。 3 【教学目的】 1、通过介绍，明确《南方地区》这一章的整体章节结构，并通过两张典型的景观图初步了解南方地区。 【讲稿内容】 【1】从第一幅图上我们看到了郁郁葱葱的植被， 【2】（点击动画）我们还看到了红色的土地。 4 【教学目的】 1、通过介绍，明确《南方地区》这一章的整体章节结构，并通过两张典型的景观图初步了解南方地区。 【讲稿内容】 【1】在第二张图上，我们是不是看到了高大茂密的树木？ 【2】都说独木难成林。 【3】（点击动画）但是我们从这张图上可以看到这一棵大树几乎要成林了。 5 【教学目的】 1、通过介绍，明确《南方地区》这一章的整体章节结构，并通过两张典型的景观图初步了解南方地区。 2、围绕问题“读南方地区的地形图，说出南方地区的地理位置和范围”，自主探究。 【教学方法】 1、问题探究法 【讲稿内容】 【1】这些景观都和南方地区自身的地理位置和范围， 【2】还有它的自然地理环境特征有关系。 【3】接下来，让我们一起走进南方地区。 6 读图说出南方地区的地理位置和范围。 活动 位置和范围 青藏高原 秦岭 淮河 黄海 东海 南海 【教学目的】 1、围绕问题“读南方地区的地形图，说出南方地区的地理位置和范围”，自主探究。 2、结合南方地区的地形图，读图说出南方地区的相对位置。 3、结合南方地区的地形图等资料，理解南方地区地理位置的重要性。 【教学方法】 1、问题探究法 2、读图分析法 3、资料分析法 【讲稿内容】 【1】都说认识一个区域，首先要认识这个区域的地理位置和范围。 【2】（点击动画）接下来请同学们读图说出南方地区的地理位置和范围。 【3】请按下暂停健，两分钟后再继续学习。 （课堂活动） 【4】好，我们一起来看一看。 【5】（点击动画）南方地区位于秦岭淮河以南， 【6】（点击动画）青藏高原以东， 【7】（点击动画）东临黄海、东海，（点击动画）南临南海。 【8】南方地区有海岸线，那它可以发展？ 【9】【学生可能回答】海洋运输。 【10】非常好。 【11】它还有丰富的渔业资源。 【12】（点击动画）我们再看到图上紫色线条所在的区域。 【13】这个是国界线， 【14】南方地区是不是也有陆上邻国？ 【15】说明南方地区还可以开展陆上的边境贸易。 【16】这些都说明它的海陆位置存在着优越性。 7 读图说出南方地区的地理位置和范围。 活动 位置和范围 中纬度 23.5°N 30°N 20°N 低纬度 【教学目的】 1、结合南方地区的地形图，读图说出南方地区的纬度位置。 【教学方法】 1、读图分析法 【讲稿内容】 【1】我们看看它的纬度范围， 【2】（点击动画）有两条纬线，北纬二十度和北纬三十度， 【3】分别从南部和北部穿过南方地区。 【4】（点击动画）还有一条重要的纬线，北纬二十三点五度，也就是北回归线， 【5】从中部偏南的区域穿过南方地区。 【6】请同学们思考，南方地区主要位于高、中、低纬度中的哪个纬度范围呢？ 【7】老师相信同学们都知道，（点击动画）主要位于低纬度这个范围。 【8】（点击动画）以北纬三十度为界，还有一部分在？ 【9】【学生可能回答】中纬度。 【10】（点击动画）非常好。 8 读图说出南方地区的地理位置和范围。 活动 位置和范围 23.5°N 北温带 热带 【教学目的】 1、结合南方地区的地形图，读图说出南方地区的纬度位置。 【教学方法】 1、读图分析法 【讲稿内容】 【1】它主要位于五带中的什么带