第五章 课时3 中国的地理差异-【101教育PPT】初中八年级地理下册同步教学课件（人教版）

中国的地理差异 第三课时 【教学目的】 1、师生问候 2、通过呈现课题《中国的地理差异》，直接导入。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】欢迎大家和老师继续进行中国的地理差异，最后一课时的学习。 1 知识回顾 【教学目的】 1、通过复习四大地理单元的名称、界限及其主导因素，为本节课新知讲解的展开做好基础知识巩固。 【讲稿内容】 【1】在开始讲新课之前，我们来一小段热身练习。 2 知识回顾 1.说出四大地理区域的名称。 ii 甲 ii 乙 ii 丙 ii 丁 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 丙 甲 乙 丁 【教学目的】 1、通过复习四大地理单元的名称、界限及其主导因素，为本节课新知讲解的展开做好基础知识巩固。 【讲稿内容】 【1】请大家说出、四大地理区域的名称。 （课堂活动） 【2】老师相信大家都能说出来。 【3】我们一起来描述一下。 【4】还记得老师上节课提到的小技巧吗？ 【5】沿着一定的方向进行描述， 【6】甲、是（点击动画）北方地区， 【7】乙、是（点击动画）南方地区， 【8】丁、是（点击动画）青藏地区， 【9】丙是（点击动画）西北地区。 【10】大家都非常棒。 3 2.说出A、B、C三条界线考虑的主导因素。 知识回顾 A B C 【教学目的】 1、通过复习四大地理单元的名称、界限及其主导因素，为本节课新知讲解的展开做好基础知识巩固。 【讲稿内容】 【1】接下来我们进入第二项。 【2】请大家说出a、 b、 c 、三条界限考虑的主导因素。 （课堂活动） 4 2.说出A、B、C三条界线考虑的主导因素。 知识回顾 ii 界线A ii 界线B ii 界线C 400mm等降水量线 800mm等降水量线 1月0℃等温线 昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉 降水 气候 地形 秦岭—淮河 A B C 【教学目的】 1、通过复习四大地理单元的名称、界限及其主导因素，为本节课新知讲解的展开做好基础知识巩固。 【讲稿内容】 【1】界（点击动画）限a与四百毫米等降水量线基本吻合， 【2】考虑的主导因素是（点击动画）降水。 【3】界限b与（点击动画）八百毫米等降水量线基本一致， 【4】与（点击动画）一月平均气温为零摄氏度的等温线基本一致。 【5】考虑的主导因素是（点击动画）气候， 【6】与（点击动画）秦岭淮河一线也基本一致。 【7】界限c与（点击动画）昆仑山脉、祁连山脉和横断山脉一线， 【8】也就是我国的第一级阶梯和第二级阶梯的分界线基本一致。 【9】界限c考虑的主导因素是（点击动画）地形。 5 地理位置 自然地理特点 四大地理区域划分因素 人文地理特点 【教学目的】 1、通过复习四大地理单元的名称、界限及其主导因素，为本节课新知讲解的展开做好基础知识巩固。 2、读中国地形分布图和中国气候类型分布图，围绕表格的比较维度，完成填表，了解中国四大地理区域在自然地理要素方面有什么不一样。 【教学方法】 1、活动探究法 【讲稿内容】 【1】既然四大区域是综合了地理位置、 【2】自然地理特点和人文地理特点进行划分的。 【3】接下来我们就一起来看一看， 【4】四大地理区域在（点击动画）自然地理要素方面有什么不一样？ 6 读图完成四大区域表格 比较项目 （自然地理要素） 北方地区 地形特点 气候类型 河流特点 南方地区 西北地区 青藏地区 典型植被 【教学目的】 1、读中国地形分布图和中国气候类型分布图，围绕表格的比较维度，完成填表，了解中国四大地理区域在自然地理要素方面有什么不一样。 2、通过读中国地形分布图，比较中国四大地理区域的地形特点差异。 【教学方法】 1、活动探究法 2、联系比较法 【讲稿内容】 【1】请同学们完成四大地理区域的表格。 【2】老师给大家一幅（点击动画）地形图和（点击动画）一幅气候图作为参考。 （课堂活动） 【3】我们一起来检测一下大家的学习成果。 7 比较项目 （自然地理要素） 北方地区 地形特点 气候类型 河流特点 南方地区 西北地区 青藏地区 典型植被 以平原、高原为主 平原、高原、盆地、丘陵交错分布 以高原、盆地为主 以高原为主 【教学目的】 1、通过读中国地形分布图，比较中国四大地理区域的地形特点差异。 【教学方法】 1、联系比较法 【讲稿内容】 【1】首先是地形特点，参照地形图填写。 【2】北方地区以（点击动画）平原、高原为主。 【3】南方地区（点击动画）平原、高原、盆地、丘陵交错分布。 【4】西北地区以（点击动画）高原、盆地为主。 【5】青藏地区以（点击动画）高原为主。 8 比较项目 （自然地理要素） 北方地区 地形特点 气候类型 河流特点 南方地区 西北地区 青藏地区 典型植被 以平原、