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【新课标】四语下核心素养分层学习任务单(含答案)
3.天 窗
一、单元阅读主题:田园生活
二、单元语文要素:抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。
三、本课素养目标:
文化自信:感受中华文化博大精深,提高文化自信。
语言运用:抓住关键语句,体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”,理解作者对天窗的特殊感情。
思维能力:抓住重点词句,理解孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的。
审美创造:了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
教学重点和难点:
1.了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
2.抓住重点词句,理解孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一(基础性学习单)
一.看拼音,写词语。
wèi jiè sǎo dàng wēi lì ruì lì hé tān
zhàng zi biān fú shǎn shuò qí huàn bà qì
fù zá māo tóu yīng bǔ luò bǔ luò
唯一值得wèi jiè的是,我们终于支起zhàng péng,躺下来听海浪拍击shā tān,看天空中shǎn shuò的星星。恍惚间,星星好像变成了倒吊着的biān fú,又像是天空中的bà zhǔxióng
yīng。
二.用 “ ” 给加点字选择正确读音。
慰藉 (jì jiè ) 蝙蝠(fu fú) 帐子(zhàng zàng)
闪烁(shuò suò) 河滩(tān nàn) 饱胀(zhàng zàng)
狼籍(jí jiè) 锐利(ruì luì) 闪电一瞥(piē piě)
霸气(bà bàng) 暖和(hé huo) 卜落卜落跳(bo bǔ)
1.俗话说:“冬吃萝卜(bo bǔ)夏吃姜,不劳医生开药方。”
2.他自从离家出走后,数年来一直音讯全无,生死未卜(bo bǔ)。
三、选择正确的答案。
1.下列词语中注音全部正确的一项是( )
A.慰藉(jì ) 帐子(zhàng) 萝卜(bo)
B.闪烁(suò ) 河滩(tān) 蝙蝠(biān)
C.户籍(jiè) 锐利(ruì ) 闪电一瞥(piě)
D.霸气(bà ) 暖和(huo) 卜落卜落跳( bǔ)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.慰籍 扫荡 威力 帐本 B.锐利 河摊 户籍 饱胀
C.闪烁 奇幻 黑影 账子 D.蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂
3.下列词语不是一类的一项是( )。
A.鸡犬相闻 B.柳暗花明 C.草长莺飞 D.车水马龙
4.下面没有运用比喻的修辞手法的句子是( )。
A.你会看见带子似的闪电一瞥。
B.屋子里就黑得像地洞似的。
C.你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。
D.你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
5.下面句子中引号的作用是( )
于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。
A.表示引用 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义 D.表示着重强调
6.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.《天窗》的作者是矛盾写的。
B.坚持写日记,写作能力就会迅速提高。
C.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
D.我们要增强克服困难的信心和方法。
7.对“这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉”理解正确的是( )。
A.下雨了,孩子们在屋里也能感受到无穷的乐趣。
B.孩子们下雨天被关在屋里,感到十分失落。在失落中,天窗给孩子们带来了一片光明,是唯一让他们感到安慰的事物。
8.课文围绕“天窗”依次写了( )、( )、( )这三个方面的内容。
A.天窗是孩子们唯一的慰藉 B.天窗的由来 C.赞美孩子的想象力
9.活泼会想的孩子们透过天窗展开了( ),他们知道怎样从( )中看出( ),从( )中,看出( )。
A.“无” B.“虚” C.丰富的想象 D.“实” E.“有”
10.(篇章感