1《古诗三首》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究 【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案） 1.古诗三首 一、单元阅读主题：可爱的生灵。 二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。 三、本课素养目标： 文化自信：在古诗词学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。 语言运用：想象画面，能说出诗中描绘的情景。 思维能力：能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。 审美创造：培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。 教学重点和难点： 1.理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。 2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一.看拼音，写词语。 róng huà yuān yāng yōu huì lú yá chóng gāo jiǎn shǎo xiǎo xī guǎng fàn hé tún lóu hāo 二、根据语境写词语。 春天来了,冰雪róng huà，xī shuǐ淙淙地流着,yàn zi 在天空中飞翔，yuān yang鸯在水里嬉戏,岸边长出了。 三、用 “ ”给加点字选择正确读音。 融化(róng lóng ) 鸳鸯(yuān yāng yuān yang) 惠崇( chóng cóng)[来] 蒌蒿( hāo gāo ) 河豚(ｔúｎ téng ) 燕山 (yān yàn ) 苏轼（sì shì） 黄鹂（lí lì） 杜甫（fǔ bǔ） 四.运用多种方法理解诗句中词语的意思。 1.结合课本上的注释,我知道“迟日江山丽”中的“迟日”指的是 。 2.想象“泥融飞燕子”描绘的画面，我知道“泥融”指的是(   )。 A.泥土变湿软 B.泥土融化 C.水泥 3.读到“蒌蒿满地芦芽短”这句诗时,根据“蒌蒿”“芦芽”的偏旁和课本上的插图,可知“蒌蒿”和“芦芽”指的都是 。 五、选择正确的答案。 1.下列词语中注音全部正确的一项是（ ） A.融化(lóng ) 鸳鸯(yuān) B.惠崇(chóng )[ 蒌蒿(gāo ) C.河豚(téng ) 燕山(yān ) D.燕子（yàn ） 黄鹂（lí ） 2.选择加点字词的正确解释。(填序号) (1)泥融飞燕子( )   A.泥土融化了。 B.泥土湿软。 (2)正是河豚欲上时( )  A.欲望。   B.将要。   C.需要。 (3)小溪泛尽却山行( )  A.尽头。   B.用尽。   C.尽力。 (4)绿阴不减来时路( )  A.阴天。   B.阴沉。   C.树荫。 (5)正是河豚欲上时( ) A.想要。 B.将要。 (6)小溪泛尽却山行( ) A.后退。 B.再，又。 3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是(   )。 A.添得/黄鹂/四五/声 B.竹外桃花/三两/枝 C.正/是河豚/欲上时 D.迟日/江山丽 4.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。 A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C.床前明月光，疑是地上霜。 D.迟日江山丽，春风花草香。 5.下列适合题写在右图上的诗句是(   )。 A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 C.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 D.迟日江山丽，春风花草香。 6.上图中没有描绘,但我们可以根据诗句联想到的景物是(   )。 A.莲花 B.桃花 C.鸭 D.河豚 7.下列诗句跟春天无关的一项是( ) A. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 B. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 C. 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 8.看图，选择与图相对应的诗句。(填序号) A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 C.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 9.下列有关古诗内容的说法错误的一项是(   )。 A.《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景 B,《惠崇春江晩景》中，芥弑看到了悠困的野鸭和逆流而上的河豚 C.《三衢道中》中,“