5《守株待兔》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究 【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案） 5.守株待兔 一、单元阅读主题：寓言故事。 二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。 三、本课素养目标： 文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。 语言运用：能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。【语文要素】 思维能力：能根据注释了解课文内容。 审美创造：体会到“想不劳而获是不行的”的道理。 教学重点和难点： 边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，并积累文中的好词、好句。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一.看拼音，写词语。 sòng guó gēng tián chù dòng shǒu zhū dài tù tóu jǐng shì fàng qí tā xī jì fù dé 2、 根据语境写词语。 1.这片gēng dì里种满了一zhū zhū桂花树苗。 2.这个姓sòng的猎人,shǒu在树丛后,děng dài猎物。 三、用 “ ”给加点字选择正确读音。 释放（shì sì） 触株（chù cù） 颈项（jǐng jǐn） 希冀（yì jì） 等待（dāi dài） 释其耒（wèi lěi） 宋人（sòng shòng） 耕者（gēn gēng） 田中有株（zū zhū） 四、选择正确的答案。 1.下列词语中注音全部正确的一项是（ ）。 A.释放（ sì） 触摸（chù） B.颈项（jǐn） 希冀（yì） C.等待（ dài） 释其耒（lěi） D.宋人（sòng） 耕者（gēn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.守株侍兔 B.宋国 其中 C.接触 经项 D.耕田 示放 3.“释”在字典里的解释有多种,请你结合语境选择正确的解释。(填序号) 释:①说明，解说。②消散。③放开,放下。 (1)你能解释一下这个词语的意思吗?( ) (2)因释其耒而守株,冀复得兔。( ) (3)让我们俩冰释前嫌吧,好吗?( ) 4.下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的一项是( )。 A.解释 B.释疑 C.冰释前嫌 D.手不释卷 5.选择句中带点字的正确意思填在括号里。(填序号) (1)兔走触株( ) A.走路,步行。 B.跑。 C.离开。 (2)因释其耒而守株( )  A.因为。 B.原因。 C.于是。 (3)冀复得兔( ) A.河北的简称。 B.姓。 C.希望。 6.观察课文中的插图,我知道“田中有株”的“株指的是( )。 A.一种植物 B.树桩 C.量词 7.下列句子中加点字解释不正确的一项是( ) A.宋人有耕者（耕地的农人）。田中有株（树桩）。 B.兔走（走动）触（接触）株，折（折断）颈而死。 C.因释（放下）其耒（一种农具）而守株，冀（希望）复得兔。 D.兔不可复（又，再）得，而身（自己）为（被）宋国笑。 8.下列词语不是寓言故事的一项是（ ） A.叶公好龙 B.南辕北辙 C.精卫填海 D.画蛇添足 9.下列句子停顿不正确的一项是( ) A.宋人／有耕者。田中／有株。 B.兔走／触株，折颈／而死。 C.因释／其耒／而守株，冀／复得兔。 D.兔／不可／复得，而／身为／宋国／笑。 10.关于文中的农夫被宋国人笑话的原因是( )。 A.他捡到一只兔子。B.他看到了很多兔子撞死在树桩上,却只捡到一只。 C.他不喜欢兔子。 D.他偶然捡到一只兔子后就不再耕田,希望天天捡到兔子。 11.《守株待兔》这个寓言故事选自( )。 A.《韩非子》 B.《战国策》 C.《史记》 D.《论语》 12.这个寓言故事讽刺了( )的人。 A.贪得无厌，不懂得感恩 B.不努力劳动，指望靠好运气过日子 C.不听他人劝告,做事不管方向 13.这则寓言故事向我们揭示了什么道理?( )。 A.农夫只要坚持不懈，就一定能再捡到兔子。 B.做事情太过张扬会被人取笑。 C.做事可以不遵循事物发展规律，想办法快速达到目的。 D.不努