2《燕子》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究 【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案） 2.燕子 一、单元阅读主题：可爱的生灵。 二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。 三、本课素养目标： 文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。 语言运用：积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中优美生动的语句并摘抄下来。【语文要素】 思维能力：按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子。 审美创造：体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。 教学重点和难点： 边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，并积累文中的好词、好句。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一.看拼音，写词语。 còu chéng chuī fú jù jí xíng chéng lüè guò ǒu ěr zhān shuǐ xiāｎ xì pí juàn jǐ hén 2、 根据语境写词语。 在微风chuī fú的春日里,花草树木都像gǎn jí似的jù lǒng 来。几只燕子从湖面上lüè guò,尾尖ǒu ěrzhān 了一下水面，便漾起一圈圈bō hén。远处有几对燕子飞juàn,停落在电线上xián sǎn地在xiāｎ xì的电线上休憩多美的画面呀! 三、用 “ ”给加点字选择正确读音。 闲散（sàn sǎn ） 纤细（qiāｎ xiāｎ） 木杆（gān gǎn） 伶俐（línɡ lín ） 横掠 （lüè luè） 几痕（hén héng） 似的（ sì shì ） 笔杆（gān gǎn） 荡漾（yàng yǒng） 我散(sàn sǎn )步 的时候喜欢带上一本散(sàn sǎn )文书。 四、选择正确的答案。 1.下列词语中注音全部正确的一项是（ ） A.似的（ sì ） 纤细（qiāｎ） 木杆（gān ） B.伶俐（lín ） 横掠 （luè） 几痕（hén ） C.闲散（sǎn ） 笔杆（gǎn） 蒌蒿 （hāo） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） 3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。 A.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 B.如毛的细雨由天上洒落着。 C.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 D.叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 4.下列句子中没有语病的一项是  ( ) A.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 B.一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。 C.通过班主任老师的耐心帮助，使我改正了缺点。 D.清风微微地吹拂着。 5.“轻风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柔柳。”这句话可缩写成(   ). A.轻风吹拂着柔柳。 B.轻风展开柔柳。 6.下面是拟人句的是(   ) A.柳枝在微风中轻盈地舞蹈。 B.小燕子带了它的剪刀似的尾巴,斜飞于旷亮无比的天空。 C.小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。 7.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）。 A.多么有趣的一幅图画啊！ B.这难道不是一幅有趣的图画吗？ C.这难道是一幅有趣的图画吗？ D.这怎么不是一幅有趣的图画呢？ 8.在想象“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”一句描绘的画面时,我们可以结合图( )来想象、体会“小圆晕”的美。 9.下列诗句与春天景色无关的一项是（ ）。 A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？ B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 10.根据课文内容，判断下列说法，对的选A，错的选B。 (1)课文是按照由远及近的观察顺序来描写的。（ ） (2)课文主要描写了燕子的外形以及飞行 、休憩的姿态。（ ） (3)课文主要表达了作者对春天的热爱之情。（ ） 第二部分 积累与运用（拓展性学习单） 五、按要求完成句子练习。 1.小燕子掠过湖面。(把句子写完整、写生动) ( )的小燕子( )地掠过( )的湖面。 2.燕子身上的羽毛是黑色的。(改为拟人句) .