1.北京的春节第二课时（课件）-2022-2023学年六年级语文下册（部编版）

北京的春节 第二课时 上节课，我们初学了课文，知道了课文是按时间顺序写的。回忆一下，文中出现了哪些时间？作者是如何安排详略的。 熬腊八粥、泡腊八蒜 所有人为过年作准备 祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮 赏灯、吃元宵 春节结束 （详） （详） （详） （详） （详） 腊八 熬腊八粥 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 泡腊八蒜 把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 腊八粥 特点：食材多 把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 腊八蒜 特点：色味双美 边默读课文中描写“腊月二十三、除夕、初一、元宵节”的部分，边思考问题： 作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。 仔细品读相关语句，找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，作简单批注。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。 习俗的来历很有意思。 “腊月二十三”是小年，作者重点写“祭灶王”的习俗，表现了人们对美好生活的期盼。 腊月二十三 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 除夕 热闹 人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。 在除夕这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？ 人们的活动 做年菜 味、色、声 “酒肉的香味” 穿新衣 贴对联 贴年画 赶回家吃团圆饭 “红红的对联” “各色的年画” “鞭炮声日夜不绝” 初一 这天，不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。 男人们…… 女人们…… 小贩们…… 孩子们…… 他们都在干什么？ 元宵节 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观、晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 除夕是热闹的，可是没有月光； 元宵节呢，恰好是明月当空。 大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美； 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 将“除夕”“初一”这两天分别与“元宵节”进行比较，写出了它们在“月色”和“悬灯结彩”这两方面的不同之处。 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 这句话运用排比的修辞手法，写出了灯的种类、数量之多，表现出元宵节的壮观场面。 从腊八到正月十九的其他日子和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日相比，有什么不同？这样有详有略的写法有什么好处？ 风俗特点突出的日子 重点写 其他日子 概括写 抓住重点 写出特点 熬腊八