1.北京的春节第二课时（教案）-2022-2023六年级语文下册（部编版）

1. 北京的春节 第二课时 1． 教学目标 1.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。 2.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。 3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。 二．教学重难点 通过作者对北京的春节的风俗描写，体会不同时代、不同地域的习俗。 三．教学过程 （一）复习导入 回忆本文对北京的春节描写的详略安排，并说出不同的时期，人们的活动。 （2） 深入课文 1. 感受“腊八”，阅读课文一、二自然段，说说腊八节有什么风俗习惯？其特点有什么？ 熬腊八粥 食材多（小型的农业产品展览会） 泡腊八蒜 色味双美 2. 感受“腊月二十三”，阅读第六自然段，说说小年有什么风俗特点，其来历是是什么？ 街上卖糖的人多，糖的形状很有特点 。 “腊月二十三”是小年，作者重点写“祭灶王”的习俗，表现了人们对美好生活的期盼。 3. 感受“除夕”，阅读第八自然段，说说除夕这天有什么特点？你从哪些词感受到的？ 热闹 （家家、到处、万不得已、必定、除了.....都要.....） 人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。 4. 完成表格，说说作者是怎样具体描写除夕的热闹的？（见课件） 5. 感受“初一”，阅读第九、十自然段，找出在初一这一天，不同的人在做什么不同的事从而体现这一天的充实与快乐。 男人们…… 女人们…… 小贩们…… 孩子们…… 6. 感受“元宵节”，阅读第十二、十三自然段，说说元宵节和除夕、大年初一的不同之处，并说说元宵节的特点。 将“除夕”“初一”这两天分别与“元宵节”进行比较，写出了它们在“月色”和“悬灯结彩”这两方面的不同之处。 运用排比的修辞手法，灯的种类、数量之多，表现出元宵节的壮观场面。 （3） 体会写法，详略显重点 风俗特点突出的日子 重点写 其他日子 概括写 （抓住重点，写出特点） （4） 拓展延伸 1.默读“阅读链接”，说说课文介绍的是哪个地区的哪些春节习俗。 2.将“阅读链接”与《北京的春节》进行比较，交流不同地区的不同风俗。 3.说一说自已是怎样过春节的。 （五）板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $