第11课 白桦-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）

《白桦》类文阅读 知识点：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感 一、课内阅读 （一）（2022春·全国·四年级假期作业）开心阅读。 白桦（节选） 在朦胧的寂静中     白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦，   姗姗来迟的朝霞， 在灿灿的金晖里     它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花。   又抹一层银色的光华。 1．这两节诗节选自苏联诗人__________的__________（叙事诗 抒情诗）《白桦》。 2．这两节诗先后写的是( )中的白桦和( )中的白桦。（填序号） A．朝霞         B．金晖 3．读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（      ） A．“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。 B．“玉立”写出了白桦的挺拔。 C．“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。 D．“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。 4．选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。 （1）诗歌的语言具有音乐美。( ) （2）高度集中、概括地反映生活。( ) （3）诗歌蕴含了丰富的思想情感。( ) （4）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。( ) 5．读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？ 【答案】 1．叶赛宁     抒情诗     2．B     A     3．C     4．√     √     √     √     5．白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬天傲然挺立，显得格外坚定；而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。 【解析】 1．本题考查作家作品。 《白桦》的作者是苏联著名诗人叶赛宁，诗歌展现了白桦的美，没有叙事，是一首抒情诗。 2．本题考查文章信息的提取。 由“在灿灿的金晖里”和“姗姗来迟的朝霞”可知，这两节诗先写金晖中的白桦，再写朝霞中的白桦。故答案分别是B、A。 3．本题考查诗歌内容的理解。 C．“灿灿的金晖”写出了白桦周围的环境，不是主要写太阳。故该项说法错误。 4．本题考查诗歌内容的理解。 （1）诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲，具有音乐美。故该项说法正确。 （2）诗歌以白桦为中心意象，从金晖、朝霞两个场景中描写出了它的美，高度集中、概括地反映了生活。故该项说法正确。 （3）诗歌将白桦置于金晖、朝霞的映照下，表现出白桦的内在气质，字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。故该项说法正确。 （4）“闪着晶亮的雪花”“又抹一层银色的光华”等诗句，写出了白桦静中有动的气质美，这些画面是作者通过丰富的想象、联想和幻想创作而成的，展现出了白桦含蓄而高洁的气质。故该项说法正确。 5．本题考查诗歌内容的理解。 诗中的白桦，既具色彩的变化，又富动态的美感。不管是外在形象还是内在气质都挺美，外在形象挺拔，秀美，洁白，内在气质含蓄、高洁，令人由衷赞美和敬佩。 （二）（2020春·四川乐山·四年级统考期末）课内阅读：《白桦》片段。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 6．这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。 7．画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。 8．根据诗歌内容补充词语。 ( )的寂静       ( )的金辉      ( )的雪花 9．对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( ) （2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( ) （3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展