专题3 词语-2023年小升初语文基础知识专项复习讲练测（部编版）

小升初语文复习 专题3 词 语 目 录 content 01 知识清单 02 例题精讲 03 随堂练习 PART 01 知识清单 词语的概念 词语是词和短语的合称。 词是最小的能够独立运用的语言单位，它一般有固定的语音形式，表示一定的意义。 短语是由语法上能够搭配的词组合起来的语言单位，又叫词组。 词的分类 实词 实词是有实际意义，能够独立充当句子成分的词。实词有这几类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词 虚词是意义比较抽象，一般不单独作句子成分，但有帮助造句作用的词。虚词有这几类：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 词语的色彩 色彩 分类 概念 举例 语体色彩 口语 口语就是人们在口头交际中使用的有声语言，它形式灵活、通俗活泼。 哥们儿、溜达、小气 书面语 书面语是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言，书面语庄重典雅，讲究分寸。 挚友、漫步、吝啬 感情色彩 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬等感情色彩的词 诚实、勇敢、机智 贬义词 带有贬斥、厌恶、轻蔑等感情色彩的词 虚伪、凶狠、肮脏 中性词 不带感情色彩的词 帮手、匆匆、策划 近义词 概念 近义词是指意义相近的词语。如：时常-经常，如果-假如。 辨析 辨析近义词要坚持“同中求异”的原则，具体方法如下： 1. 词义轻重不同。如“厌恶”比“讨厌”的词义重。 2. 范围大小不同。如“战争”的范围大于“战役”。 3. 适用对象不同。如“交换”的对象是礼物、意见、资料、产品等；“交流”的对象是思想、经验、文化等。 4. 感情色彩不同。如“武断”与“果断”，前者是贬义，后者是褒义。 5. 搭配关系不同。如“沉重”指精神或思想负担重；“繁重”指工作任务重。 6. 词义侧重点不同。如“消失”侧重结果（不见了）；“消逝”侧重过程（逐渐减少）。 反义词 概念 反义词是指意义相反或相对的词语。如：分散-聚拢，赞成-反对。 辨析 寻找反义词可从以下几方面着手： ⒈. 从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等，如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。 ⒉. 从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。 ⒊. 从词的性质去找。一对反义词的词性必须是相同的，如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了，因为“亮光”是名词。 ⒋. 从不同的语言环境中去寻找。有的词词义不同，它的反义词也不同。如：这鱼很新鲜。这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”。这是一件新鲜事。这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。 词语的理解 拼写顺口溜 理解词语的方法有很多，其中常用的有： 1. 查阅工具书，如《现代汉语词典》。 2. 联系上下文，做到词不离句，并要注意词语的感情色彩。 3. 比较法：用学过的近义词或反义词进行比较来理解词语。 4. 对译：文言词语或方言，可以用现代汉语普通话中的相关词语对译。 词语搭配 搭配方法 1. 理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。如“改进”与“改正”都有“改”的意思：“改进”是改变旧有的情况，使其进步；“改正”是把错误的改成正确的。“改进”与“方法”“技术”等搭配，“改正”则与“缺点”“错误”等搭配。 2. 词语搭配要合乎日常生活习惯。如“剧烈”和“激烈”是一组近义词，人们习惯上说“剧烈的运动”“激烈的比赛”，如果说成“剧烈的比赛”就不合适了。 词语的搭配即词与词之间的组合。词语搭配得当就可以准确地表情达意，反之则表义不明，甚至产生理解上的错误。 成语 概念 成语是语言中经过长期使用，凝练而成的一种结构和意义都相对稳定的固定短语。 辨析 1. 看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。 2. 看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。 3. 看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。 4. 看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。 5. 看成语运用是否因望文生义而误用。 6. 看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 PART 02 例题精讲 例题精讲 1. 选词填空 正确 准确 精确 （1）王红在朗读课文时，发音很（ ）。 （2）这道数学题的答案是（ ）的。 （3）詹天佑在工程设计中要求工作人员计算要（ ）。 添加标题 【答案】准确 正确 精确 【解析】本题考查近义词的辨析。做题时要分清楚词语各自的侧重点，并结合语境来选择词语。“准确”侧重于与实际或预期完全符合，第（1）题，王红的发音与预期的发音完全符合，所以用“准确”。“正确”侧重于符合事实、规律、