02 烛之武退秦师-2022-2023学年高一语文同步教学重点课文精讲课件（统编版必修下册）

目录/CONTENTS 01 02 03 04 05 06 烛 之 武 退 秦 师 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。 另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。 《左传》不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世的叙事文学树立了典范。 《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比《春秋》详细而具体。 大家还了解哪些史书体例？ 编年体： 按年月日顺序编写史书的体例。如:《春秋》《左传》等。 国别体： 先分不同国家，再在一国之内按年代编写史书的体例。如：《国语》《战国策》。 纪传体： 由司马迁开创的以人物传记为中心的史书体例。《史记》、《汉书》、《后汉书》等。 大家还了解哪些史书体例？ 通史： 不间断地记叙自古及今的历史事件。如《史记》、《资治通鉴》。 断代史： 记录某一时期或某一朝代的历史。 如《汉书》、《后汉书》、《新唐书》等。 关于烛之武 　　烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 ——冯梦龙《东周列国演义》 一言之辩，重于九鼎之宝 三寸之舌，强于百万之师 ——刘勰《文心雕龙》 作战的最高境界： “不战而屈人之兵,善之善者也。” “上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城” ——《孙子兵法》 退：使动用法，使……撤退。 师：军队。 为什么？ 质疑：退 怎么办？ 结果如何？（带着问题再读课文） 烛之武退秦师 故事背景 《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国失败。与城濮之战只相隔两年，因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。 春秋五霸： 齐桓公 宋襄公 秦穆公 晋文公 楚庄王 无礼于晋: 公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。 且贰于楚: 公元前632年，晋楚争霸，城濮大战之前，郑国无险可据，又因无礼于重耳，故背晋助楚成王出战。楚大败，郑文公派人到晋请罪。郑既怂恿楚出兵攻晋，又盟于晋，可谓“贰于楚”。 晋 郑 秦 函陵 氾水 晋 军 秦 军 学生自学 通读原文，借助注释，理解课文内容。 初步了解故事情节，用简洁的语言概括每段的内容。 文 章 结 构 开端 发展 高潮 结局 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 迫晋退兵 合作探究 赏析第一段 本段仅25字，却道出很多内容，有哪些？ 明确：①秦晋围郑，来势凶猛；弱小郑国，危如累卵。 ②“以其无礼于晋，且贰于楚也”既道出了秦晋围郑的原因，又暗示郑国有机可乘，为“烛之武退秦师”埋下了伏笔。 秦国和晋国出兵攻打郑国的理由： 1 以其无理于晋 2 郑贰于楚 （晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他） （郑从属于晋的同时又从属于楚） 秦、郑并没有多大的矛盾冲突，而与晋的矛盾更大。秦既是友情出演，也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然是同床异梦，根基不牢，这为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。 交代秦晋围郑的理由有何作用？ 晋 郑 秦 函陵 氾水 晋 军 秦 军 赏析第二段 （1）文章写烛之武在受命时，先“辞”后“许”,有什么作用？ （2）第二段涉及到几个人物？他们各自具有怎样的性格特点 ？ 1、文章写烛之武在受命时，先“辞”后“许”,有什么作用？ ①交代了烛之武的境况——是一个不被重用的老臣。 从游说我们可以看出，他是一个能言善辩，才华横溢的人，但直到年老才被重用，心中难免会有抑郁不平，所以他的推辞也是合情合理的。但他并没有因此而置国家安危于不顾，由“辞”到“许”的变化更衬托出其人格的高尚。 ②委婉地批评郑伯不会用人，但在关键时刻，作为国君能够接受劝谏，诚恳自责。 ③