3.1 青春飞扬 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-02-06
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3.1 青春飞扬 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 一、单选题 1.2022年2月8日,在自由式滑雪女子大跳台决赛中,中国选手谷爱凌凭借最后一跳的完美表现夺得金牌。她说:“我最后5分钟才决定用这个动作挑战自己,不是为了滑得比别人好,是想滑出100%的自己。”这带给我们的启示有(   ) ①要做更好的自己,不断激发自己的潜能 ②正确认识自己,就能取得成功 ③培养自强品质,不断战胜和超越自己 ④要悦纳自己,相信自己是最完美的 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 2.2022年6月5日上午,“神舟十四号”航天员见面会上,三位航天员侃侃而谈,自信的风貌给我们留下深刻的印象。对于自信的认识正确的是(    ) ①自信的人必定自负,因此要战胜自己、超越自己 ②有了自信,我们能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业 ③自信能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能 ④自强可以让我们更自信 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“请党放心,强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言。少年强则国强,只有自律,才能自立、才能自强,才能走向成功。这对我们的启示有(   ) ①战胜自己、超越自己,就能走向成功 ②只要寻找好的榜样,向榜样学习,就能成功 ③靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持,开创青春美好未来 ④青年要增强使命感,承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 4.面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径可以(   ) A.使我们能正确处理青春期的所有问题 B.能让我们避免出现青春期的矛盾心理 C.更好的坚定自己的目标,实现青春理想 D.可以比别人更快实现人生目标 5.天赋只是苏翊鸣开启滑雪生涯的基础,努力才是他在北京冬奥会夺冠的秘诀。苏翊鸣说:“赢得冬奥会金牌是我从小到大最大的梦想。只要有一个目标,我就会朝着它努力,付出自己的全部。”这启示我们(   ) ①青春的力量是无穷的,任何困难都能克服。 ②青春的力量是强大的,在努力奋斗中释放 ③梦想总是一成不变的 ④努力,是梦想与现实之间的桥梁 A.①②③④ B.①③④ C.③④ D.②④ 6.在跨越半个多世纪的青春接力中,以青年为主力军的广西首趟进京列车“刘三姐号”车队,通过“苦干、蛮干加巧干”,69年间共斩获600多项荣誉,展示了他们的青春风采。这表明(    ) A.集体总是给我们带来荣誉 B.青春时光宝贵而且短暂 C.集体中的每个人都很优秀 D.自信自强助力青春成长 7.2022年广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频,分享了“小小红线女”、智造小创客、奇迹篮球手等十位南粤少年的成长故事。这些少年各有梦想,也都在为实现梦想而努力。分享他们的故事可以(  ) ①引导青少年热爱生活 ②激励青少年立志成才 ③塑造完美无瑕的榜样 ④展现青春向上的力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.赏识教育家周弘说过:“教育孩子很重要的地方在于让其找到‘我好棒’的感觉,孩子就会按照‘我好棒’的标准去做事。”这说明(   ) ①自信让我们充满激情                       ②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持 ③自信的人能获得更多的实践机会与创造的可能 ④自信就一定能取得成功 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 9.小洛参加学校的长跑比赛只获得三等奖,她感觉自己很失败,几天来心情都是灰蒙蒙的。同桌想画一幅漫画鼓励她相信自己,你觉得最合适的是(   ) A. B. C. D. 10.青春是一首诗,诉说着生命的美妙;青春是一幅画,勾勒出梦想的蓝图;青春是一支歌,吟唱着奋进的旋律。这启示青少年(     ) A.珍惜美好青春 B.学会关爱他人 C.追求标新立异 D.合理调控情绪 11.成功学的创始人拿破仑•希尔说:“自信,是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道,是所有‘奇迹’的根基,是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”这告诉我们(   ) A.只要自信,就能获得成功 B.要增强自信,做自信的人 C.自信就是在思想上相信“我能行” D.自信是一种神奇的力量,不受人控制 12.在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线……“80后”“90后”,甚至“00后”,正以昂扬的姿态奔向火热一线,用行动诠释着自强不息的精神。下列诗句能体现这一精神的是(   ) A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 C.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 13.2021年江西省“新时代好少年”林心悦,就读于景德镇市特殊教育学校,她出生在农村低保家庭,因先天性耳聋身体也不像常人那样,但她并没有向命运低

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